早上好，歡歡老師家的小朋友，這篇文章我已經看到了，有幾點想和你分享。
《西遊記》正如你所說，是四大名著之一，作者來自於明朝的吳承恩，我們選擇了一個人物形象來對他進行評論，這個人？就是西遊記中西天取經的孫悟空，透過你的文章來看，我得到了一個非常重要的信息，就是在你看來，悟空不是他自己。這是你想表達的最重要的一個觀點。
然而，怎樣把話說清楚？
整個文章寫了三次孫悟空的片段，一次是在花果山的水簾洞，他還是猴子，到第三次在五指山下，他還是猴子。那麼這三個片段？有人說，孫悟空就像是青春期的孩子一樣，他頑皮，他叛逆，他不甘。他看見世間不平，就願意幹一干，懟一懟，衝一衝，撞一撞，都沒有問題。我們怎樣寫出孫悟空不是他自己？這裏實際上還需要一些素材的填充，這是內容方面。
這個內容其實蠻深刻的。需要你來想一想。
除此之外，開頭標題，結尾，就是從結構來看，你寫的是揮舞金箍棒，踏破凌霄殿——大鬧天宮。這個片段的標題和文章內容是不完全吻合的，這是一個。
開頭，這個地方，實際上也可以寫的生動一點點，比如說：
《西遊記》聽說過嗎？肯定聽說過！吳承恩是誰？他是作者！孫悟空是誰？大師兄！實際上就是通過三次設問，自問自答的方式，通過一問一答、三問三答的方式，就能夠把大家引入進來，聽你怎麼說，寫文章就是和讀者聊天。
《西遊記》作爲我們古代一部非常有趣的，或者說偉大的浪漫主義神魔小說，七年級獨它，主要是要掌握精讀跟跳讀的方法，我們選一個片段其實很重要，是不是這一塊可以研究一下？
更重要的是我們怎樣在孫悟空的身上。看到鬥爭精神，看到路見不平拔刀相助，看到面向目標矢志不渝。他整個《西遊記》的主題和今年開學第一課奮鬥成都，成就夢想是非常匹配的。仔細想一想，是不是這樣？
這樣的一篇文章的立意其實很好，孫悟空到底是誰不重要？孫悟空是不是他自己？如果我們想說，悟空，不管是誰，都不是他自己。這樣的一個觀點，做這樣的評論，那我們還需要一些理由把它填充起來，他不是他，那他到底是誰他象徵着什麼？他是誰的代表，在西遊記中，在面向各種艱難困苦、妖魔鬼怪、面向這些坎坷的時候，他究竟是代表了什麼？我們怎樣在這部書中，在孫悟空身上看到古老的影子和人民的智慧？