上半場
二年級組
1.靈活多樣的新課導入
2.建立競爭機制
3.利用教師語言，語調要抑揚頓挫
4.經常鼓勵讓孩子樂學
5.如何調動學生學習興趣
讓生活走進課堂，注重學生的學習習慣
三年級組
語文學習方法和六大技巧
一、過渡法 言傳身教
二、分散法 引導點撥
三、歸納法找尋規律
（例如：字的歸類）
四、嘗試回憶法 激勵嘗試
端着寫字；講普通話的習慣，請查工具書的習慣，勤於背誦的習慣，不動筆墨不讀書，隨時練筆
其他教師交流教學經驗
下半場
學語文複習策略四年級組
一、科學有效的深化課堂複習
形式多樣，激發興趣，歸納概括，梳理知識，分類指導，查漏補缺
二、講練結合發展思維
有的放矢點要害
分類講解找缺陷
三、分層教學，因材施教
優幫差一對一輔導
抓中等生閱讀和作文；抓學困生基礎部分
看圖寫話我有妙招一年級組
一、教學目標
二、學習三步法
三、標點符號使用
四、語言積累和運用
看、想、說、寫
作文教學模式初探五年級組
一、模式確立的原因
審題不清，主題偏離，口語化寫作，脫離實際，寫作習慣不好
二、模式的內容 五步法
以他______了爲例
1.解題，2.確定內容，3.加工組合內容，4.學生自主創作，5.教師出示範文
其他教師交流意見
小組爲單位交流素材小組修改全班交換修改精彩片段寫讀後感
廖校交流
關於小學語文整體改革方案的交流
教學語文要有情趣；要輸入，有輸出
課堂讀寫結合片段訓練
要對學生學習進行評價
李主任對課堂的交流
課堂上要對學生進行監督，注重學生學習習慣的培養，特別是寫字，閱讀能力，提問的能力。