午飯的時候，班上少了幾根香蕉，剛好沒有老師的了，廚師一會兒送過來。
我突發奇想，逗孩子們：“高情商的孩子在老師沒有香蕉的時候，會怎麼做呢？”
聰慧的顏顏，連忙舉起手來，她說：“老師，我今天肚子不舒服，不喫這根香蕉了，把它給您吧！”
我說：“至聖先師孔子曾經說，己所不欲，勿施於人！”我當然知道她是想找個“藉口”撒了個善意的謊言，這是高情商的一種。但還想要逗一逗其他孩子。
顏顏似乎聽懂了，不好意思地坐下了，正在想答案……這時，瑤瑤舉起了手，她說：“我雖然很想喫香蕉，可是我看到你們沒有了，我就想把這根香蕉給你們喫！”瞧瞧這情商，既能聽懂至聖先師孔子的話，又知道如何說。學生都笑了，我們幾個大人也被逗笑了。
我接着問孩子，“你們覺得瑤瑤說得好不好呀？”孩子們都表示她說的好。
然後，我“放大招”——
“你們既然知道像瑤瑤這樣說好，誰把自己的香蕉拿來給我喫吧！”
好傢伙，你猜我們能不能喫到他們的香蕉呢？
居然沒有一個人捨得把自己的香蕉貢獻出來！還有人趕緊把自己的香蕉挪到身邊，生怕被人吃了一樣，十足的“小吝嗇鬼”。只是，這樣毫不遮掩的小鬼頭，多可愛，多純真！
世界上最遙遠的距離，果然是“知道”和“做到”之間的距離！
小孩子纔不管什麼高情商，怎麼能爲了“得到別人的喜愛和肯定”委屈自己呢？在違背天性的事情上和他們講“知行合一”，簡直猶如天方夜譚。
認清了這個現狀，你還要糾結計較小孩子屢教不改的問題嗎？只要是反人性的，大部分兒童自控力都不足，基本上做不到“知行合一”，或者不能長期堅持守“紀律”！哦，對了，大人也是如此！
但，隨着年齡增長，社會磨礪，閱歷豐富，家庭影響，學校教育，道德規範……他們認知會改變，逐漸由“自我中心”變爲“去自我化”，那時，他們將學會點亮自己，光照他人！
這，即是成長！