小時候最想做的職業是老師，在孩子眼中，老師充滿威嚴，每次遠遠見到老師，總想躲過去，實在繞不過，不得不硬着頭皮緊張得耳朵通紅，恭恭敬敬的和老師打聲招呼。
老師下課後就很自由，可以回家喫飯。每天佈置完作業，就可以哼着小曲下班回家。而且老師似乎無所不能，我們所有不會做的題，他都有解法。同學之間的各種小矛盾和摩擦，他都有應對之策。
老師總是穿着時髦，兩隻手永遠是白白淨淨，高昂的頭顱，在講臺上傲視着臺下的一切。老師，幾乎是神話一樣的存在。
01
若干年後，我成了一名老師，很巧的是，隊友也是一名老師。唯一不同的，是心境和處境與當年做學生時臆想的完全不一樣。
小時候，我生活的地方依然物質匱乏，交通和信息都很閉塞。每天上學穿梭在山路之間，家離學校很遠，最快樂的事情，就是早上沒有遲到，晚上回家能按時完成當天的家庭作業。
現在，自己也成了一名老師，自然不用再憂心學生上學是否會遲到，也不用擔心他們的作業，更多的，是擔心他們的安全問題，心裏壓力大不大，學習中有沒有遇到什麼困難。
小時候以爲學生最會偷懶，總期待放假和週末。現在發現，其實老師也一樣期待週末，可以偶爾睡個懶覺，或者約上朋友去喫頓火鍋。
老師的週末是很難的，似乎總有沒做完的事情在懸心，偶爾需要開會，操心學生的課業，或者需要操心家裏七七八八的小事情。
老師的威嚴，並不是通過疾言厲色來塑造的，而是工作成績，學生的進步，或者自己在專業領域的持續提升。老師並沒有想象的那麼自由和輕鬆，並不是上完學就可以永遠不再學習。
02
我和隊友都沒有寒暑假，以前期待的那種可以玩整整2個月，從來沒有實現過。沒時間陪孩子，更不用說到處遊玩。
也不是沒有一點好處，沒時間陪孩子學習和玩耍，就把每天要做的事情寫在本子上，讓孩子自己管理自己，按部就班的去完成。當然，效果往往會不盡人意，但練就了睜一隻眼閉一隻眼的本領，看到孩子表現好的地方就一頓猛誇，不好的地方選擇性看不見。
無法和全職陪伴的孩子相比，但放養的孩子，依然能看到一些進步，也算是一種安慰。
就像我們小時候，曾經很長時間做留守兒童，迷失過，貪玩過，也差點因爲不思學習而考不上中學，更別提上大學。但好在，某一瞬間，似乎突然就醒悟了，懂得了主動去學習，去爭取來之不易的機會。
我和隊友都很幸運，家庭條件一般，但是在過去的很多年裏，雖然沒什麼大的目標，卻一直都很努力，成爲少數通過“讀書改變命運”的人。
小時候物質的匱乏，讓我們懂得珍惜，回憶起小時候的美食，一隻烤紅薯就足以讓人覺得很幸福。
不知道現在的孩子們長大後，童年的快樂裏是否還有某種美食的回憶，或者因爲買一件衣服而帶來的那種極大的幸福感。
03
隊友說，雖然現在的孩子不用幹很多活，也不需要擔心衣食住行，但艱苦樸素依然是一種很重要的品質。懂得節約，懂得生活的不易，才能在長大後有責任的。
我也很認同。
我們這一代人，其實並不容易，小時候上學難生活難，長大後稍微好一點，卻要揹負着父母養老的責任，維繫一大家子的生活，絲毫沒有輕鬆可言。但我們從不抱怨，因爲這一切都是我們理應承受的責任，也是我們對父母的回饋。
有的父母對孩子說，“我們以後不指望你養老，你只要把自己過好就行了。”我不想這麼偉大，中國五千年的傳統，贍養父母盡孝道，就是我們骨子裏的一部分，即便是自己的孩子，這份辛勞也是理應承擔的，每個人都不特殊。
生活並沒有完全的享樂，幸福和痛苦，都是相比較而言。我們一直都在很努力的工作，因此獲得了一些成績，一些認可，這恰恰也成了成就感和幸福感的來源。
希望我們的小孩，也能在學習和勞動中，獲得這種快樂。所以我們經常給小孩講食物的來源，分享每個人都通過什麼方式來獲得報酬支付自己的生活。
不是希望他喫苦，只是希望他懂得每一種的生活的不容易。就像我們小時候一樣，不管生活環境如何，不管如何羨慕別人，卻從來不抱怨，也不和別人攀比。