兒子進入高中的這兩個月，一直是在上網課中度過的。
最初每天四節大課，上午兩節，下午兩節，也許是爲了讓孩子們更快地適應高中生活，後來變成了上午三節，下午三節，時間一下子緊張起來了。
兒子一開始毫不在意的態度在作業接連被打回以後開始有了變化，老師們都很認真，每天按時批改作業，並及時督促訂正錯題，這讓他不得不重視起來。
語文和英語上課時時提問，讓他神經不敢鬆懈，數學和生物老師每天作業批改非常詳細，只要有錯題，就需要一遍遍訂正，讓他不得不重視起來。
有一次的數學作業幾乎錯了一大半，我實在沒忍住多說了兩句，問他是否上課沒認真聽，他雖沒承認，但從第二天開始錯題就少了許多，據我推測，他聽課或許開小差了，也或許是和以前一樣，作業態度不夠端正。
兒子從小有一個習慣，做理科題從來不按步驟，有的題直接一步得出答案，初中時曾讓老師頭疼不已。好在他做作業從來不抄，都是獨立完成，就造成了數學和生物作業每天都有錯題的現狀。我告訴他，沒關係，錯了咱們改，總比抄完不知道的強。
特殊時期，特殊的教學方式，特殊的一代人！
不知道網課還要上多久，都知道網課效果不好，但又無可奈何，都想要極力地跳出這個怪圈，但又無能爲力。
只能在心中祈禱:讓病毒遠離，還世界安寧，給孩子們一片晴空！