疫情反覆，怎樣培養孩子的積極心態？特級教師支招“六有”
2、有事做，賦予職責的承擔
有事做，是一個人價值的體現，是被認可的重要指標。做喜歡的事，展示自己能力，體現自我價值，獲得同伴認可，孩子才能收穫滿滿自信。
在班級管理中，那些被老師賦予重任的學生幹部，責任感普遍強於其他孩子，因爲他們需要思考怎樣與同學溝通，怎樣協調好同伴關係。這個過程，孩子鍛鍊了能力，加強了責任感。
“什麼都幹不好”的孩子小K，曾表現懶懶散散，在擔任“安全委員”後像換了一個人，他在手背上寫上“記得課間關燈，放學關窗”字樣……因爲他的盡職盡責，同學將他推選爲“班級感動人物”。
在家裏，父母同樣需要挖掘孩子內在潛力，若孩子一個人在家，可以讓孩子當一天家，所有的事讓他自己拿主意，自我羅列任務，自主努力完成。有時家長要適當示弱，跟孩子講述家庭的難事，向孩子求助等，培育並建立孩子責任意識。
賦予孩子職責，讓他們把精力投入到自己喜歡的事物，在“責任承擔”中去體會工作艱辛付出的體驗和成功的喜悅，從而收穫責任，形成積極心態。