人這一生，最大的幸事有三：遇良師，得益友，擁良伴。
在教師節這個特別的日子裏，我的腦海中閃現出一個個親切而熟悉的面龐，他（她）們微笑着從時光隧道中向我走來，然後牽着我的手，一起走向記憶中的那一間教室......
1.責任
這是一座坐落在村子廟宇中的小學校，五間校舍，三個教師就是它的全部。它是七十年代農村學校的縮影，但卻絲毫沒有影響那一代人夢想的啓航。
在這裏，我見到了我人生的啓蒙老師一一續老師，瘦削的身材，齊耳的短髮，忙忙碌碌的身影是我記憶深處續老師的樣子。
因爲條件有限，師資匱乏，那時的老師個個都是全材，他們常常包班教學，甚至複式教學（一人帶兩個年級），還要管理村子分給學校的田地，勞動強度可想而知。
在長期高強度的工作中，續老師落下了嚴重的胃病，年幼的我時常不經意會看到她在課間休息時用手按着腹部，神情痛苦地趴在辦公室的桌子上。可是，只要上課鈴一響，她就又振作精神走向了教室，彷彿剛纔什麼也沒發生一樣。
我在續老師的引導和教育下，學語文，做算術，進行勞動實踐，體驗着學習帶來的快樂和榮譽，覺得世上再沒有比上學更令人愉快的事了。
續老師教了我三年我就轉學了，這三年是我記憶中最寶貴最無憂無慮的時光，它爲我後續的人生注入源源不斷的動力，是續老師讓我懂得了什麼叫責任，而這是一個人立足社會的根本。謝謝您，續老師！
2.寬容
來到新環境的我對周圍的一切都感到新鮮，邊彈琴邊唱歌的音樂課，跳馬跳高做仰臥起坐的體育課以及神氣的中隊長、課代表等等，我在新奇中忽略了學習，在玩樂中虛度了光陰，等到猛一擡頭，才發現自己已被大部隊甩了好遠。
我淪落成了一名後進生，不折不扣的後進生，學習帶給我的榮耀已成昨日黃花，我在求知的路上跌跌撞撞，看不到希望。我相信，當時的我在班主任王老師眼裏是不值一提的。
記得那堂語文課，王老師給我們講賀知章的《回鄉偶書》，問“鄉音無改鬢無衰”中的"鬢”怎麼寫，同學們紛紛舉起了手，我也舉起了手躍躍欲試，並且舉得很高，因爲我清楚地知道這個字的每一個筆畫。
王老師掃視了一眼教室，在衆多的學生中點了我的名字。我有點受寵若驚，要知道，這是老師對我多大的信任啊。
詭異的一幕發生了，不知是激動還是緊張，興沖沖走上講臺的我一瞬間腦子空白，那個字好像被誰抹去了一樣，任我怎麼回憶就是想不起來。
我尷尬極了，不知道怎麼下臺。王老師看我躊躇半天，似乎明白了一切，她和藹地說：這個字筆畫多，確實難寫，下去再看看書記一記吧。我不知道我是怎麼回到座位上去的，只知道我又一次讓王老師失望了，而她卻平靜地接受了這一切。
這一幕深深地印在我的腦海中永生難忘，是王老師讓我體會到了寬容的力量，而這對於一個正在成長的孩子來說，是莫大的呵護。謝謝您，王老師！
3.平等
接下來，我帶着自己並不光鮮亮麗的成績踏進了中學的門檻，與一羣家庭條件優越的同齡人成了同學。年齡帶給我的不只是個子的長高，更有思想的觸動。
記得在某個學校的牆壁上看到一句話：學習好是一個學生最大的體面。
深以爲然。
思想覺悟後的我不再渾渾噩噩地度日，我在日復一日的努力中又找回了當初學習的純粹快樂，而這背後，有班主任張老師樸實平等意識的支撐，而這對於正處於三觀構建的中學生來說是何等重要，決定着他（她）長大後將以什麼樣的態度對待這個世界，對待身邊的每個人。張老師讓我體驗到了平等的重要。
張老師只教了我短短一年，有一次路上相遇他甚至忘記了我的名字，但這一年對我說至關重要，它是我人生的轉折點，給折冀的我重新插上了翅膀。那個作爲獎品的簡易檯燈見證了這一切。張老師，謝謝您！
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老一輩教育工作者"秉承德高爲師，身正爲範"的理念，用自身言行潛移默化地影響着一代又一代後來的教育人。
歲月更迭，薪火相傳。他們的這種精神在歲月的洗練中將更加熠熠生輝。
今年，教師節巧逢中秋節，有人巧妙地把教師比作"送月亮的人”，祝福每一個"送月亮的人”安好，而我，作爲其中一員，也必將心有明月，遍灑清輝。