通知接娃回家
早餐，洗過碗，看到老師來電話，我驚悚。不出意料，因遲到~責令接娃回家。老師，語氣柔和堅定；我，遲疑迎合。
放下電話，給SAM打過去，把娃接回家吧。他先是一笑，說“好”。沒過一會兒，電話回過來，語氣強硬的要求我，“你給老師打電話，就這麼幾天了，不能將就將就哇，求求情哇”。
因爲他的語氣，是要求和命令。我極不舒服，毫不客氣的懟了回去，“要打，你打！”
然後，就陷入了沉寂。我看着表，不知道結果是什麼，更不知道孩子現在怎麼樣。
門開了，SAM自己進來，我詫異，孩子呢？
他胡言亂語一番，我不知道有多少真料。但是，可以肯定的是，娃還在學校。
我給老師編輯微信，內容是求情表態云云。我給SAM看，以彌補我不知道的情節。他看過說，“寫的像個家庭婦女寫的，跟她客氣啥”。
他這麼說，我不開心，也沒再情緒，拯救娃是當下之急。我又精煉一下。沒給他再看，知道情節都吻合上了，就行。
我和他說說，我對這事兒的理解，他完全聽不進去。我不再多言。
又是很長一段時間的死寂。
老師上完一節課，把電話打過來了。。。一頓說，老師說到那個點了，我回復說：“老師，你這麼說，我完全理解了，沒說的，我現在接娃回來，給您添麻煩了。”
一路上，雖說是我們錯誤在先，雖說是我很能理解老師。心理仍有不快，我都那麼中肯的肯求了，都沒網開一面，就這麼幾天了，就不能......,我意識到，我受到SAM的情緒影響了。我給老師發語音過去，語氣堅定嚴肅，沒有一個謙詞。
老師把孩子送出校門。
上了車
孩子表現得跟沒事兒人似的，飄飄然的上了車，面帶輕鬆和笑容，她當下最大的感覺，應該是覺得我給她救了。
可，我知道，那只是表象，深層的東西是什麼，這個在校挨罰的時間，說短不短，說長不長，中間到底都發生什麼，對她又有什麼影響。我需要迅速排查一下。
她上車後問我，”老師和你咋說的，說啥了？“
“那你先告訴我，老師和你咋說的？”
“我覺得老師就是糖衣炮彈。”
“爲什麼這麼說呢，糖衣炮彈是什麼意思？”
“老師讓我停學一天，本來很生氣的事情，還和顏悅色的叮囑我這個，叮囑我那個，還給我送出校門。”
“哦？那你希望老師怎麼做纔好呢，暴跳如雷的痛批你一通，才覺得舒服麼？”
“那倒也不是，只是有點兒”她沒說出來那個詞，所以，用的是前面那個‘糖衣炮彈’。就這一刻，我對老師的那點點氣兒，也煙消雲散了。
“同學對這件事情，怎麼說的？“
”同學們說，她天天勁兒整事兒！“
”那你怎麼認爲的呢？“
”我倒是我所謂。“”就是有一個地方不明白，既然她讓我回家了，還叮囑我回家得上網課，這是啥意思嘛？“
”那是不是，老師覺得你違法校規，制裁措施是讓你停學一天，長長記性。但是，你現在是關鍵期，停學不停課，老師還得爲你負責。老師不容易啊。“
”嗯，你這麼說，我倒是明白了。“
”那你心理有沒有點兒小愧疚？小自責啥的？”
“有那麼一點點。”她說的輕描淡寫，其實，在她心裏無數次下定決心，要對得起老師，要不辜負老師，我知道。我是通過她的小紙貼知道孩子也不容易。
“哦，有小內疚，纔是正常反應，沒有，我就治治你。”我哈哈一笑。“那你現在怎麼看這件事？”
“我錯了，老師處理的沒有問題，老師還關心我。”
“你能正確和正向的看待這件事情，不受其他同學的想法左右，有主見啊”
“媽媽，你和別的家長不一樣。”
“怎麼不一樣？”
“別的媽媽肯定都暴跳如雷的了。你是咋想的呢？”
“我想啊，我家娃，放着輕鬆自在不去選擇，而是選擇艱難險阻，那得多大勇氣。你那時候決定回學校，肯定就已經考慮到必須克服遲到的問題了。我就想啊，別人不知道，我可知道早起對你有多難。但，你既然決定，媽媽我就必須和你共擔風險。其實，通過你的幾次決定，媽媽也越來越相信你爲自己負責的努力和勇氣。今天看，有問題咋了，誰沒犯過錯咋的？”
“可不咋的，我和同學說，誰上學沒犯過錯，誰就沒青春過！”嘿，小玩意兒，她還來勁兒了。我看着她的可愛，放下心來。
“就是，犯錯有啥。犯錯不怕，有方法應對就好，你總是有辦法的，對吧？”
然後，她又和我說了，她的學霸好朋友，滿手腕的自己劃的刀痕，都細密出繭了。嗯，那是非自殺性自傷行爲，我嘆息一聲，可憐的孩子們。
開車到家，10幾分鐘的對話，我想要的都要到了。我暗自慶幸，又一次危機公關，過去了。
我放下孩子，第一件事，叮囑SAM ：孩子回家，你就像是什麼事情沒發生一樣；第二件事，發個微信回饋老師。發自內心的感謝老師，即便是孩子犯了錯誤，懲罰事兒，關愛孩子，分的清，服氣！福氣！
感恩自己
昨天，我身體能量3分，情緒能量5分。上午的事情，沒有拖泥帶水，沒有牽動內耗。是的，身體沒影響到情緒，我也分的清。
SAM晚上回家，說是520，要去商場給我買衣服，我笑道“這麼有儀式感吶，一起出去走走就行，剛買完衣服，實在不缺。”他欣然同意。
喫完飯，已經是將近8點了。我獨自坐在飯桌前，等會兒再收拾吧，就翻看會兒瑞士旅遊的視頻號。SAM催促我，出去啊。我一驚，好哇。每次，都是我邀請他，他都說着‘好’，大多數都是酣睡過去。今天，我也沒抱什麼希望。我已經能量不足了，就沒打算調動精神再拉他走。
娃聽說了嚷着，想要打球，我倆異口同聲的應和着。他倆下去了，邊打球，邊等我。我收拾飯桌，來了神兒，穿好衣服出去，倆人已經往回走了。SAM陪着我，園區裏走一圈，回家。
我這回要感恩自己。通過努力，我更深刻的懂她。因爲懂她，不爲難她，也不爲難自己。我和她打組合拳。
早上對我，是一天最好的時候，精力充沛，行動迅速，思維敏捷；早上對娃，是一天最壞的時候，精神萎靡，行動緩慢，思維遲滯。
通過大量的閱讀，我懂她不僅和我不同，和每個孩子在這點上掙扎難度都有不同。我需要做的是，面對她的不同，心存一份敬畏；面對她的掙扎，始終一份鼓勵；面對她的違規，我直面承受；面對別人的不解，我無需任何解釋。
我的這份坦然，感恩自己，實在來之不易。
第二天
早上，做好飯，盛出來晾着。拉開窗簾，我和鬧鐘接替鬧：”大J，小J，全都起牀！“
給她鬧下來，能喫上飯，最好；喫不上飯，就第二套方案，打飯盒，在車上喫，只是我得跟着，她早上的能量太低了，不跟着，飯都喫不上。
我甩着口罩，她按上電梯，我跟着出來。每天都是固定的一句話，”愛笑的孩子，好運氣喲！“電梯關上，留下的是我倆對視的笑臉兒。
每早，都是那麼驚心動魄。但是，只有緊張，沒有指責，這是我必須要維護好的局面。
上午和SAM喝着茶。我問，你感興趣聽聽昨天娃在學校的故事麼？
吊足好奇心，然後，統一思想。他情緒過勁兒了，感嘆說，”她呀，咋的還是孩子“。我笑了。