今天羅硯老師講的第一課《導向行動：怎麼讓寫作促成結果？》，我聽了至少2遍。
很慶幸自己遵從了本能的反應，聽從了自己的內心，果斷地報了這一期得到寫作訓練營。
在下訂單的那一瞬間我就有某種預感，這是宇宙贈與我的最好的禮物。
果不其然。
今天在聽羅硯老師第一堂正式課的時候，直覺就告訴我，我這次的選擇特別靠譜，老師講的內容真的很實用，對我的工作特別有指導作用。
於是，我認真地聽課、記筆記，筆記分享到大羣裏，還收穫了不少小夥伴們的稱讚。
但是聽完課做測試題，測試的成績卻不理想，100分的滿分只得了60分，歷時25分鐘。
而在大羣裏，我發現有個小夥伴，雖然不見他曬筆記——後來才知道人家壓根就不做筆記，單看他曬的成績單，就知道人家只用了10來分鐘的時間就獲得了測試100分的好成績。
而當我把自己的成績單曬到羣裏時，尷尬不已。
我沒有想過要跟誰去比，是我的潛意識在不自覺地進行比較，最終導致了我尷尬不已。
你呢，你有沒有存在過這樣的情況？
爲什麼我認真聽課、認真記筆記卻換不來好的成績呢？
內心突然冒出來好多雜音，腦子裏面胡思亂想、亂七八糟的念頭都湧上來了，總想着別人會不會因此而笑話我？
於是我帶着這個疑問去請教了助教老師盼盼。
盼盼老師對我說：“不要害怕做錯題，課後測試的作用就是幫我們查漏補缺，強化重點。當你發現自己錯了題目的時候，要趕快結合解析、文稿內容再去看一下對應的知識內容，掃除這個知識盲區，當你完成這一步之後，要恭喜你，你已經進步啦！所以要抓住錯題，抓住自己提升的機會哦！”
感謝盼盼老師對我的提醒，幫助我摒除雜念，沉澱下自己的內心，做出了最正確的行爲——我再集中精力去讀錯題解析，眼睛突然就亮了起來：之前不太理解的地方突然就理解了。這種感覺真的太棒了！
比如下面這道題：
要想讓你的職場寫作導向行動，最好把“執行動作”寫清楚。下面四種執行動作，哪一種寫得最合適？【單選】
A.“通知：活動策劃會將於2022年4月15日召開，地點是205會議室。”
B.“王總，這是咱們產品部門第四季度的預算方案。這篇方案已經通過預算審批流程，您知悉並保存本篇方案就可以了。”
C.“設計老師，咱們這個宣傳手冊還得改改，整體風格還需要更熱鬧活潑一點。辛苦您在2022年4月15日17：00前修改完畢。”
D.“現在宣佈：我從本月開始會組織´研發團隊頭腦風暴會´，開放性地討論用戶需求，培養市場敏銳度，讓我們增加研發靈感。”
正確答案是：B。
我的答案是：A。
在我有了比較心，內心嘈雜時去看正確答案時，十分困惑：選項A沒有哪裏不妥啊？我們單位通知我們開會都是像A那樣寫了發給我們的啊？告訴我們啥時候開會，到時候了我們自然會去。
而在我得到盼盼老師的提醒後，我垂下了自己的眼簾，少看別人，只關注自己內心真正的感受和需求時（我真正要的是自己的成長和進步啊），我明白選項A和B之間的差異了，A沒有執行動作，而B有，B的執行動作就是“知悉並保存”。而A選項裏面看不到執行動作，對於有的人，受習慣驅使，可能會採取默會行動，可對於有的人就會認爲：“沒要求我做什麼啊？不關我的事！”
所以，小夥伴們，如果你看到大家紛紛在羣裏曬成績單，不自覺產生了比較心時，一定要提醒自己少看外界，而要讓自己的內在靜一靜，這是有助於我們消化老師講的知識點的。