初秋的早晨，校園裏依然一片盎然，樹葉還是那麼綠，花兒還是那麼香。信步在校園深處的桃林裏，凝望着露珠的晶瑩和透亮，感受着夏日已走的清爽和微涼，享受着清晨獨有的那份安寧和美好！
突然，小辰像一陣風似的來到了我的跟前，“老師，小德又罵人了，還做了鄙視我們的手勢。”小辰的話猶如一陣狂風，一場暴雨，打破了這清晨的寧靜和清幽。小德罵人，說髒話已不是一次兩次，長相清秀，學習努力的他就是改不掉口吐污穢的壞習慣，我該怎樣幫助這個初涉人世的孩子？
來到教室，我爲大家播放了一段視頻，是清早我在公園散步時拍攝的情景。“清澈的河水徐徐向前流動，時而激起一陣微波，時而可見一條遊動的小魚。河的兩岸翠柳陰陰，一根根枝條柔順地垂下來，時而微擺時而直立，叫不上名字的小花盡興綻放着自己，紅的熱烈，紫的深沉，白的高潔，一片片，一簇簇，相擁相依。走在用青石板鋪成的光潔的小道上，聞着花香，聽着鳥鳴，心情舒暢，感受着大自然帶給我的那份美好。”我爲自己的視頻配了音，孩子們也隨着我輕柔的聲音陶醉在大自然的美妙中，有的還愜意地晃動着腦袋，似乎自己也聞到了花的芳香，感受到了風的輕撫。
“呀……”我一聲驚叫，視頻戛然而止，孩子們驚奇地瞪大了眼睛，“接下來發生了一件令我很生氣、很不愉快的事，猜猜發生了什麼？”
於是，孩子們紛紛開動小腦筋，想象着清早公園裏可能發生的事。“有人踩到了你的腳。”“有人罵了你。”“你摔倒了。“小鳥拉到了頭上。”“踩到了狗屎。”“對，踩到了狗屎，有一次我就踩了一腳，遛狗的人不文明，狗拉到了路上，也不清理，就走了。”“就是，就是，我也看見過，可餓心。”……“狗屎”問題激起了同學們的公憤，小縣城的公民可能是文明意識還有待提高，遛狗隨處拉的現象時有發生。
“孩子們，看得出來我們都喜歡美好的東西，美麗的環境，文明的語言，文明的行爲。文明帶給我們的是美的享受，而那些不文明的現象帶給我們的是身心的不愉悅，因此做文明人是我們每個人的責任和義務。接下來讓我們一起探討一下我們身邊需要改正的不文明行爲，只許說事，不許說名，文明從我做起。”
“隨手扔垃圾。”“說髒話，罵人。”“說髒話就像那坨狗屎一樣，讓人噁心。”小辰忿忿地說道。
“小德，你有啥要說的嗎？”我把頭轉向了他。小德紅着臉說：“我從沒想到過說髒話會讓人那麼討厭，我以後再也不說髒話，不罵人了。”頓時教室裏響起了一片掌聲。
思想是行動的先導,認識是行動的動力。人之所以幹壞事，是因爲他沒有意識到那事有多壞；孩子之所以說髒話，是因爲他沒有感覺到那話有多髒。