前幾天，看到一個提問：
弟弟六歲了，一年級，性格屬於很開朗的那種，話超級多，但是一直沒啥朋友，就一直自顧自地玩，不管在家還是在學校。平時除了學校，也沒啥碰到小朋友的機會。家附近也沒同齡孩子。腦袋裏都是些奇奇怪怪的東西，喜歡自己在家亂折騰。怎麼可以引導他去交朋友？
家有同樣話嘮的一年級小學生，我很想分享下我家可愛多的成長經歷。我兒子曾經也因爲缺乏社交經驗而深陷“沒朋友”的煩惱，現在已經是一枚小社牛了！路上遇到同齡人會主動跑去打招呼，同學們也愛圍着他分享玩具，聽他講科普故事、笑話。
從問題來看，弟弟由於日常生活中沒有碰到其他小朋友的機會，缺乏與同齡人交往的經驗，習慣性自娛自樂，這大概就是他性格開朗，卻一直交不到好朋友的原因。想要引導弟弟去交朋友，可以從以下幾方面入手。
1.可以多創造環境和機會，讓他跟同齡人一起玩耍
比如平時多帶他去公園、小區大草坪、健身器材旁邊玩。這些地方的孩子通常比較多，就算他不去找別的孩子玩，別的孩子也會衝過來找他玩。一來二去熟悉了，玩得多了，也就彼此建立了友誼。
這個國慶節，我和可愛多同學們的媽媽一起在公園野餐，孩子們自己能玩得很開心
如果周邊環境確實沒啥同齡孩子，那麼可以趁週末的時候，讓爸爸媽媽跟幾個關係要好的有娃家庭約着一起野餐或者玩耍。
定期組團玩耍，幫助孩子學會與其他同齡人建立並維護長期的朋友關係。大人們坐在草坪上喝茶聊天，小孩們在野餐墊上自得其樂，也是難得的悠閒時光。
去公園野餐，孩子們還可以一起推野營車
另外，可以提前準備一些適合團體玩耍的玩具或遊戲，比如大富翁、沙包、足球等，讓孩子在你來我往中快速熟悉和熱絡起來。
2.大人親身示範如何與他人建立友好關係
因爲缺乏經驗，有些孩子根本不懂得如何與他人建立良性關係。明明想要發起交往，卻用錯了方式。用拍打、搶玩具、推搡、做鬼臉等行爲來引起別人的注意，最後的結果可想而知……
如果孩子交友的行爲方式欠妥，大人可以親身示範如何與他人建立良性關係，比如帶着孩子去鄰居家串門拜訪。
關於這個內容，我曾經寫過一篇長文。想要孩子變社牛，大人必須先示範如何成爲社牛。（爲了孩子，我學會了厚臉皮，哈哈！）
當孩子積攢了一定的鄰里社交經驗，後面再與同學、同齡人交往也會順利很多。
3.讀友誼、社交相關的童書，讓孩子知道，跨出第一步並沒有想象中那麼難
除了在行爲上的手把手地指導，我們還可以買一些與社交主題的童書給孩子閱讀，幫助他減輕社交恐懼，積攢社交技巧。
《這樣說話，同學都愛跟你玩》和《刺蝟的新朋友》就特別適合小學低年級的孩子閱讀。《這樣說話，同學都愛跟你玩》屬於漫畫書，整體風格偏向於幽默風趣，書中分享了很多實用的溝通話術和社交技巧，孩子看了能夠直接應用；《刺蝟的新朋友》屬於文學類童書，整體風格偏向於溫馨可愛，用虛構的童話故事去映射真實的生活場景，讓孩子在童話人物的經歷中汲取社交經驗，學會舉一反三。
❤️《這樣說話，同學都愛跟你玩》
實用具體的溝通技巧：
注意簡明扼要：“要像公衆人物一樣表達自己，這樣才能讓所有人明白你說的話！”“如果想讓別人聽明白你說的話，記住用簡短明瞭的句子。
注意音量：“用不用大喊大叫，別人又不是聽不見！”
注意語速：太慢了，別人聽着覺得無聊；太快了，別人聽不清楚你說了啥；只有每分鐘說150個詞（小馬駒奔跑的速度）纔是最合適的語速。
注意姿態：當你說話的時候，要站直身體，勻速呼吸，別把手放在嘴巴面前，不要盯着鞋子，不要躲在地毯下面。
過於害羞或表達不流利：最有效的辦法就是多次重複。在家對着鏡子多多練習，或者去上一些表演課會有所幫助。
注意溝通距離：和密友可以整天黏在一起；和普通朋友們可以勾肩搭背；和陌生人要保持適當距離；沒刷牙，儘可能遠離別人，省得口臭薰到別人；和把你當白癡的人或者敵人，離得越遠越好！
注意表達內容：
心裏怎麼想，就直接開口說，那就大錯特錯了！
誇獎別人的話，怎麼想就怎麼說；貶低他人的話，還是三思而後行。
不要隨意評價別人的人品——“這傢伙是個傻瓜”，但可以表述自己的感受——“你這樣做，讓我很難過”。
說話貴在真誠，不要總是說一些違心、溜鬚拍馬的話。
學會傾聽：
不要總是搶奪話語權，要學會傾聽。當朋友遇到困難了，要學會傾聽和安慰，而非拔腿就跑。好朋友之間應該相互理解，相互幫助。
因爲畫風奇特可愛，顏色對比強烈，語言風趣幽默，再加上場景化實戰演練，我家可愛多超喜歡看這本《這樣說話，同學都愛跟你玩》，火爆脾氣也收斂了許多。因爲書上說了，“焦慮大王大吼大叫，什麼都得不到，還會惹怒他人；溫柔王子輕聲細語，總是能得到自己想要的！”
❤️《刺蝟的新朋友》
只要有愛和勇氣，一切困難都會迎刃而解
當你交到一個好朋友，你常常會覺得你們已經認識一輩子了。刺蝟、小狗、鼴鼠、貓頭鷹、河狸、母雞一家和我（安妮卡）之間的友誼就是這樣。也許你會覺得這是一件理所當然的事情，但事實並非如此。如果沒有共同經歷那些小磨難，我們幾個朋友不會走到一起。
故事的開頭，是刺蝟和玩具小狗每天相親相愛相伴的美好畫面。
刺蝟和小狗每天一起玩遊戲，一起幻想，一起做夢。對於刺蝟來說，小狗就是友誼的象徵，就是她生活的全世界。
但是有一天，暴風雨突然來了，刺蝟最心愛的玩具小狗被風捲走了。沒有了“好友”的陪伴，刺蝟陷入了無窮無盡的孤獨與寂寞，“小狗去哪了？小狗還會回來嗎？”
爲了找回小狗，刺蝟踏上了森林冒險之旅，做了很多勇敢的嘗試：穿越黑暗漫長的地洞，坐上漂浮不定的簡陋竹筏，獨自去水壩尋找人類女孩丟失的紅色筆記本……她結識了一個又一個的新朋友，鼴鼠、貓頭鷹、河狸、母雞一家、人類小女孩安妮卡等。
在好朋友們的幫助下，她終於順利找到了心心念唸的玩具小狗。原來小狗被風颳到了小女孩安妮卡的新家附近，被她收藏在了褲兜裏。
除了溫馨動人的故事線，清新可愛的水彩插畫，書中的文字表達也非常精彩，很適合作爲小學低年級孩子的課外閱讀範本。
細緻逼真的動作描寫：
刺蝟伸出手去拿筆記本，可是筆記本紋絲不動。她用力地拽，筆記本卻卡得更緊了。刺蝟兩隻爪子都用上了，使勁往後拖拽筆記本。她用盡全身的力氣，想把筆記本給拔出來。
層層遞進的心理描寫：
她的心裏閃過一些可怕的念頭。如果被河水帶到遙遠的地方，再也找不到回家的路怎麼辦？如果再也見不到小狗、見不到鼴鼠、河狸和貓頭鷹怎麼辦？還有安妮卡、母雞和小雞，這些纔剛剛相遇的朋友們。可能就要失去他們了。這太可怕了！安妮卡剛搬家的感覺，是不是和自己的感覺很相似？
性格各異的語言描寫：
“刺蝟，你可真把我們嚇壞了！”貓頭鷹尖聲說道。
安妮卡如釋重負地倒在地上，說：“哎呦，刺蝟啊！”
“我的天哪！你可把我們擔心壞了。”鼴鼠說道。
“是啊，是啊！”“嘰嘰！嘰嘰！嘰嘰！”母雞和小雞也趕緊插嘴。
“嘿，你把我的水壩搞成什麼樣了！”河狸埋怨道。
“你這個傢伙！”貓頭鷹滿是責備地呵斥河狸。
“我的意思是，我很高興你沒被淹死。”河狸嘟嘟囔囔地說道。
刺蝟的故事告訴我們，只要敢於打破膽怯的枷鎖，勇敢邁出第一步，就能收穫更多的溫暖與友誼。
從思想意識上去薰陶，從行爲習慣上去引導，從周邊環境上去創設，慢慢地，你會發現，孩子擁有了越來越多的好朋友了，再也不用擔心他社交方面的問題了！