（一）人性更看重令人信任的結果
你會發現，相比於怎麼做，如何做，成功的結果總是讓人容易放心，心懷期待，於是無數網絡賣課者會不停的舉出成功的結果例子。
然而這容易激發人們的懷疑心，於是越是沉心靜氣，穩穩當當地樸實地告訴你這個成功結果的講課者越是讓人容易放心。
這是一種妙不可言感性力量的感染，話說人總是學人，人總是影響人，其實本質上影響人的，是一個人強大的靈魂力量。
（二）人性之關於感謝
“姐，感謝你幫我這麼多，太感謝了。”
“你更應該感謝的是你自己，你是一個值得幫助的人。”
當別人感謝的你的時候，可能真心，也可能假意，你要是接受了說“不客氣”，這也就平淡的過去了。
把價值還給對方，會另對方更認可你的價值。
情緒價值的小球兒，你來我往。我們往往能把別人的壞情緒接的非常準，然後精準扔回去，形成彼此之間的惡意加深。卻總是不在意別人的好情緒小球，簡簡單單的敷衍過去了。你不覺得，應該反過來嗎？
當遇到別人對你的很好的情緒價值、語言誇讚，我們能否接得更好，更精準的扔回去，形成一種善意之間的湧動和利益價值互相認可。
（三）如何正確的誘導學習
你坐在毛驢上，手拿一條杆子吊一隻蘋果，放在毛驢眼前，讓它看見，它是不是非常樂意的撒開腳丫子跑步了。
這個理想的結果要時時能看到。時時有獎勵。這一點，那些搞遊戲的就非常有心得。學校教育就差的遠了。
（四）儀式感和氛圍感
有時候決定一個人穩步進步，成功進階的，往往是儀式感和氛圍感。
儀式感加深你對這件事情認知的重要性，氛圍感讓你更有動力去做這件事，讓你感受到有無數人和你一同在努力，這是一種集體的力量，能震撼個人的精神。
我在網上買了幾節試聽課，每節課都有幾百甚至上千人來觀看，老師的個人魅力個人影響，感覺是很厲害的，也很注重互動，評論區一片積極向上熱熱鬧鬧的氛圍。
試聽課結束到了正式課的時候，老師說，正式課的時候就沒有這麼嚴格的時間限制，你想什麼時間聽課就什麼時間聽課。
我突然一想，這不就是造成無數人拖延着不願意去做某件事的原因嗎？因爲在試聽課之中，我真真切切的感受到了氛圍對一個人的學習和成長來說真的很重要。