今天分享的内容有两个：一有关善和恶，另外一个是家庭教育，如何与孩子正确相处和沟通。
首先是善和恶，它们是一对连体婴儿，就是说人的身上存在善和恶，无论你如何去做和选择，它们都会存在，即不存在绝对的善，或者说绝对的恶。而善恶之分往往在人的一念之间。善良不是一种愿望，希望做一个善良的人，其实善良是一种能力，一种可以洞察人性中恶的能力，即明辨是非的能力，另一种就是共情，把他人的痛苦完整地理解为痛苦的能力，换位思考只是最浅显的一种，最深层次的是直达他的内心深处，这个比较难，需要培养，学习一点心理学知识往往会有很大的提升。
其次就是家。家分为两种，一种是房子，房子可以给家人提供一个安全的场所，抵御风雨和外界侵袭，物质上的安全和保障；另外一个就是父母为孩子营造的心灵之家，能够为孩子抵御外界的各种压力，保证孩子能够正常的成长。但是现在我们作为父母往往只注重第一个家的塑造，学区房，别墅，华丽的装饰等等，这个无可厚非，但是另外一个“家”往往被忽视，甚至我们没有给孩子抵挡，反而把孩子推到第一线，让他们独自承担外界的压力和危险。自认为提供物质保障就尽到了父母的责任和义务，其实不然，我们是否把未来的责任也一起丢给了孩子，如果学习不好，就没有未来，父母脸上无光等等。孩子本身就受到社会的压力很大，学校的压力，班主任的压力，同龄人的压力，最后还有父母望子成龙的压力，孩子孤军奋战要应对那么多，他不累吗？他还是个孩子，作为成年人我们面对压力都会焦虑更何况是孩子。如果我们的父母能够帮助孩子抵御一些社会和学校的压力，减少自己对孩子的压力，让他有一个宽松的环境去健康成长，我想他会比其他人进步的更快更高更强。
最后讲讲培养教育环境。父母总是给孩子营造最适合学习的物质环境，却从未想过心理环境，有些人看似在努力学习，其实他的心早就跑到千里之外了。当孩子的内心噪音变得更吵的时候，他的学习效率是很低的，而且他内心的“噪音”不及时处理，只会越来越差，显现的越明显。第一就是学习很重要，我们父母和老师经常告诉孩子学习很重要，重要就是要考一个好成绩。这是应试教育的毒害，没有享受到纯粹求知的乐趣，学习新东西本身是很有趣的东西，现在就是和分数化成等号，毫无乐趣可言；第二就是父母对孩子的爱成了负担。如果学习不好，就对不起父母，内疚是一种极其恶劣的情绪体验，也是好多孩子选择自残自杀的主要原因，父母越爱，越觉得亏欠，孩子们其实知道好好学习，只是有时候父母和老师逼得太紧，不允许他们失误，成败看得太重，导致更坏的结果；第三就是别人都比我学习好，产生的自卑心理。每次考试都会公布成绩和排名，不可能人人都是第一名，作为父母都没有得过第一名，凭什么让孩子揹负那么大压力去获取呢？孩子本身的压力已经够大了，还要在家里承受父母的责骂或者言语的攻击，很容易把孩子推向一个新的深渊；第四就是玩，玩是孩子的天性，作为父母凭什么去剥夺，难道整体学习真得会对孩子有帮助吗？当孩子长大后回忆过去，他们的童年都是痛苦，学习成了一种痛苦，这是一种病态的认知，以后只会让孩子远离学习，讨厌学习，或者一旦摆脱父母的管教，他们一下子就释放了，尽情的玩，不再学习，这样的情况在大学里司空见惯，习以为常。
作为父母我们真的要反思了，其实孩子学习不好，不是我们的孩子不够聪明，而是他们要分出大部分时间来应对各方的压力，纯粹求知的乐趣他们没有，他们活得比成人更累，只是大部分父母不愿意承认或者去了解罢了。
