跟小小房子一起看清华大学一篇关于宿舍的公众号，给他读了关于“学习是成本最低门槛最低的途径”部分。
但我还是有些着急了，有打断他畅想自己考一本会怎么样，直接说出他需要马上拿本书、看书、学习、写作业~
本身，这种分享没问题，也挺好，只是后面的话就多余了。我把压力转嫁给他了。
都说要松弛感。松弛感有了，大脑活跃度增强，灵感和创造力油然而生。
可我自己比较紧绷、有压力的话，就很难松弛下来，给孩子传递的感受就是紧张的、压抑的。
事实上，我都20多岁才渐渐找到自己到底想要做什么，却希望孩子小学就有坚定的梦想和方向~
如今实在各方面都太卷，大家像被搅进无形却激进地恐慌中，只有不停鸡娃，自己才能获得片刻的安全感。
我明明不希望这样做，希望孩子能够找到自己的天赋兴趣热情，产生内在动力，但我却给他增加了很多人为的、不必要的压力。以至于孩子过多使用部分脑神经元，可能偏废了可以长久受益的那部分。
现在的孩子，没有金钱压力，也没有出人头地的需求和动力，我可以分享给他一些信息，但如果我把自己的期望强加给他，很大可能适得其反。因为我们无法改变别人，一个人如果有所改变，一定是自己内在发生了什么。
所以我更多要做的还是带他去徒步、带他运动，带他去看世界、带他看书。
在这个过程中，让他自己逐渐体会和感悟，渐渐寻找到自己的方向。
平日里只要温和而坚持的执行我们一起交流的约定，例如说先完成最重要的事情电子产品才可以使用；早上起来要先洗漱吃早餐、在难以启动时两分钟两分钟地做作业练长笛，中间正常休息，才可以跟爸爸一块出去玩......
不要求孩子在学校有多突出的成绩，不拖后腿影响集体荣誉就行，我只要给爱抵御“风霜”、给陪伴增长“见识”就可以，如此才能对小小房子产生真正有益的长期影响。
否则，很可能我现在把孩子逼成尖子生、学霸，有天他走上社会最多是个优秀的社畜，但对自己人生从无思考和见解，这不是我期望的。