朱光潛在《我和文學》等文中說，很多人對文學的學習有一種誤解，認爲這條路是很愜意簡單的。他說在他幼時看到的周圍小知識分子階層內，研究文學就是發幾篇文章，哼唧幾首小詩就是研習了。或者隨便讀讀文章，看看小說也是研習文學。也有搞科研工作的人羨慕文學工作者，認爲他們自己整天埋在定理公式，蒐集事實的工作中，太枯燥，而文人看上去灑脫多了，飲茶作詩寫文的生活多悠閒。
他說起初他以爲學習文學就象幼時印象中那些文人所做的差不多。但從他真正去求學開始才體會到海若汪洋而嘆這個比喻的意思。研究文學並不象起初想的那麼簡單，更不象想象中那麼有趣。文學並不是一條只要你埋頭一直向前走就可以走到極境的路。他說研習文學這四個字幾乎耗去了他大半生的光陰。文學有讓他感受到激情澎湃的時刻，但更有很多幹燥辛苦的時候。讀到他這句話時，我倒也小小體會了一把，學習甘苦有之，小到我學漢語言也是如此，學到自己喜歡的科目自然很歡喜，也有枯燥煩悶令人氣餒的學科。但後來堅持一下，乾枯的也就慢慢浸潤了。當然我輩的小小自學絕不能跟作家的那種世界性的求學相比。他是登頂的要求。
他說學習文學就如造金字塔一樣，底盤一定要打牢，纔有後面的順利登頂，想一步到頂，結果只有癱塌。
他說的打底盤非一般學者能爲，文學是語言的藝術，學好了漢語他又學英語，法語，德語等六國語言。文學有與之相關聯的學科，學習中會自然而然把他拉到研習歷史、哲學、宗教的範疇中去。對藝術的深耕又讓他去問津繪畫，音樂，美學、心理學等學科。
他說年輕人如果熱愛文學，學文學知識的同時也要學自然科學，歷史，地理等學科的知識，這樣才能拓寬思路，寫作題材內容才豐富廣泛。他說古人寫文章不只是十年寒窗苦讀，還要遊歷名山大川，以養胸中之氣，打開自我的胸襟和格局，纔有行胸臆的好文產生。這個說法我在《古文二》中讀到過，蘇轍在一文中說，文章貴在養氣，氣如何能養，要遊歷名山大澤，結交英雄豪傑，賢達之士，胸中有了朗朗之氣，寫文章就有了超然的氣勢。
大儒的心志、見識、修爲高遠，非我輩能企及，但他們文章講的道理卻樸素，是我輩能懂的，讀來也能警醒一二。
