很多班主任說，家長是最靠不住的一個羣體。他們就像一羣散兵遊勇，很難集中發力，也很難助力班主任把學生教導好。我也承認家長的確就是一羣散兵遊勇，但班主任可以牽線搭橋，可以發出邀請，可以真誠請求，把散兵遊勇變成自己得力的同盟軍。
2019年7月份，學校領導安排我留任新初三。我想提前做一些鋪墊工作，以便我新學期快速上手。可我對新學生一無所知，對家長也不甚瞭解。我想找原班主任瞭解情況，但據我所知，原班主任是物理老師，學生上初二時才中途接手的，並且還有三個班的物理教學工作，可想而知她該有多忙，即使瞭解，也只是瞭解到學生願意袒露的信息，而這部分信息，只要我一進班就能很快獲知。
再說正逢暑假，原班主任已到外地度假去了，實在不便打擾。那麼，我可以打擾誰？誰非常樂意被我打擾？當然就是班主任們口中的那羣“散兵遊勇”了。 自家孩子換了班主任，即便他們散在各處，也很想知道我這個新班主任的教育理念如何？行事作風怎樣？溝通能力強不強？一句話，他們很好奇我是一個什麼樣的人，他們的孩子交給我是否放心！只要他們對我充滿了好奇，我就一定能把他們變成我的同盟軍。
於是我首先找到漫怡媽媽（漫怡是我雅墨10班的學生，她弟弟俊鑫正好是我下學期要接手班級的學生，這個現成的資源我豈能不用），請她幫我通知我想要見面的家長。
時間：2019年7月28日晚上19點30分。
至於地點，暑假期間，學校在搞各種修繕，不方便集中，那就請漫怡媽媽幫我想辦法。漫怡媽媽最後幫我把地點選在碧眼社區117號樓易生國學活動中心。她想得可真周到啊，不僅幫我找好了場地，還組織了幾個家長義工，更讓我感動的是，他們還準備了水果，把見面場地搞得特別溫馨。
我去到活動中心時，已有七八位家長到場了。我這次邀約的家長全部是學業成績在班上居於中下層次的孩子的家長。之所以首先要見這部分家長，是因爲這部分孩子的成績從選拔這個角度來講，可上可下。但是這些孩子的語數外以及物理都不算太差，只是不冒尖而已，如果家長能奮力拽一把，我在學校推一把，孩子自己再衝一把，來年打個翻身仗也不是不可能！關鍵是，家長，學生，老師三方想法要達成一致，共同進退，這個翻身仗纔有機會打贏！
19點30分，邀約的家長來了多半。或許是彼此不熟悉，也或許是我虛名在外，家長們見到我很是拘謹。我笑着說，大家放鬆點，今晚咱們就是見見面，聊聊天，讓你們知道有我這麼個人存在，下個學期我就要陪伴各位的孩子一起成長了。
接下來我先做了個簡單的自我介紹，然後從4個方面表達了我的一些想法，當然，這些想法也將是我新學期的做法。自我介紹在此略過，重點說說我的一些想法。
1.幫助家長認清中考形勢。2019年中考形勢相當嚴峻，相比2018年，就光明中學深圳戶口高一新生錄取分數線來說，就高出37分，2020年的高一新生錄取分數即使不大幅上升，也絕不會掉下去，因爲每一年的報考人數在大幅度增加，可學位的增加量卻微乎其微。我們只是主觀上希望孩子努力，客觀上又沒有幫助孩子提升的行動與方法，那麼來年中考，孩子們勝出的機會就非常渺茫。
如果我不帶着家長直面自家孩子的成績，不讓他們看到問題所在，也不告訴他們選拔系統裏的巨大壓力，很多家長都會美化自己的孩子，認爲自己孩子很不錯，從而忽略在緊要關頭去推動孩子。
2.家校關係的定位。我新學期的學生，就是這些家長的孩子，我希望他們都能成爲有出息的人，那麼家長何嘗不希望他們的孩子也成爲有出息的人呢？既然我們雙方的目的是一樣的，那麼我們之間的關係就沒有誰高誰低。我們必須互相借力，共謀學生的發展，那麼我和家長的關係就應該是——同盟的關係。我們之間是平等的，彼此尊重，守望相助。
3.瞭解教育的真相。從人的成長角度來講，第一目標本應該是培養。培養孩子的好習慣和高情商，以及培養孩子應對未來人生的智慧。但是，在當今這個國大人多資源少的大環境下，應試教育把每個孩子都捲進了選拔系統。每個家長都很焦慮，尤其是一線城市的家長更加焦慮。這種焦慮情緒也滲進了孩子的生命裏，效能感強的學生，焦慮變成了催其奮進的號角。學習居於中等的學生，焦慮令他們身心疲憊，苦不堪言。還有一部分學生，在選拔系統裏完全成了犧牲品，他們無法承受這份焦慮，就採取屏蔽的方式自暴自棄。我倒不擔心在選拔系統勝出的學生，他們能勝出，說明他們身上有很多優勢，重新學習應對人生的智慧並非難事。我最擔心的是那些無法通過選拔勝出，又缺乏自知之明的學生。他們不知道自己的愛好與特長，也不願意紮紮實實學一門精湛的技術，他們未來的人生一旦不如意，就會產生難以預料的麻煩。
所以，我們不僅要在選拔系統裏爲學生擂鼓助威，我們還要不遺餘力地培養學生。既要幫助他們從書本里學到知識，又要幫助他們學習應對人生的智慧。我們所做的一切不僅要立足學生的當下，更要放眼學生的未來。
4.向同盟表明心跡。既然我跟家長是同盟，他們就是我的合作方。我主動找他們約談，我就應該主動表明我的誠意，我要向他們真誠地告白。那麼我向家長都告白了哪些內容呢？
（1）我不會輕易請家長來學校問責。今後接到我電話請你來學校，一定要歡呼雀躍。你的孩子不是立功了，就是受獎了，或者是表現突出。總之，就是請你來學校接受我的謝意，孩子們的敬意。孩子們在學校發生的事情，只要不涉及到法律和道德層面，都由我來搞定，不給家長添堵。
（2）不可以請我喫飯，我很討厭被請喫這種行爲，但如果要贊助班級建設我很感激，我會更加努力把班級建設搞得風生水起。
（3）不可以送我任何東西，我心性淡泊，很不喜歡迎來送往這一套。這會讓我非常爲難，但如果能爲孩子們做些手工餅乾、蛋糕、牛軋糖、泡雞腳，讓孩子們喫得開心，我也很感激。我自個兒也會掏腰包爲孩子們買好喫的，舌尖上的美味會帶來幸福感，也會令師生之間其樂融融。
（4）我會尊重理解每一位家長，我是個嚴於律己，寬以待人的人。我從來就不以成績論英雄，但我會尊重事實，爲每個孩子找到最合適的路指引他們朝向美好。
（5）請所有家長不要懷疑我的用心，我對每一個學生都是真誠的，我希望每一個學生都能成爲一個幸福快樂的人。我不僅有一顆強烈的工作心，我還有一顆善良的教育心，我是個有教育情懷的人，我很愛惜自己的羽毛，我不會自毀聲譽。
這些話大家看着可能有些矯情，但從我嘴裏說出來卻是無比的自然，因爲，我就是這麼想的，一直都是這麼想的，並且也是這麼做的，每一屆的學生都可以做我的證明人。
最後，我還請現場的家長做了一份作業。這份作業是我設置的一張表格。內容有家長姓名及電話號碼，家庭住址，家庭組合形式，孩子的性格，愛好，特長，學習能力，以及家長對孩子的期望等。家長把這份表格填完交給我，我有空就拿出來讀一讀，孩子都還沒見到我，我已經把他們變成了小透明。
作業寫完後，還有很多家長不願走，圍着我把自家孩子翻了個底朝天，全方位地展示在我面前，我就像看了一部漫威電影，很感嘆，也很刺激，當然，也特別有收穫。
一個具有成長型思維的班主任，不會只抱怨家長不給力，而是會尋找各種途徑，抓住各種機會，去整合家長資源，把他們變成班主任的同盟軍。