很多班主任说，家长是最靠不住的一个群体。他们就像一群散兵游勇，很难集中发力，也很难助力班主任把学生教导好。我也承认家长的确就是一群散兵游勇，但班主任可以牵线搭桥，可以发出邀请，可以真诚请求，把散兵游勇变成自己得力的同盟军。
2019年7月份，学校领导安排我留任新初三。我想提前做一些铺垫工作，以便我新学期快速上手。可我对新学生一无所知，对家长也不甚了解。我想找原班主任了解情况，但据我所知，原班主任是物理老师，学生上初二时才中途接手的，并且还有三个班的物理教学工作，可想而知她该有多忙，即使了解，也只是了解到学生愿意袒露的信息，而这部分信息，只要我一进班就能很快获知。
再说正逢暑假，原班主任已到外地度假去了，实在不便打扰。那么，我可以打扰谁？谁非常乐意被我打扰？当然就是班主任们口中的那群“散兵游勇”了。 自家孩子换了班主任，即便他们散在各处，也很想知道我这个新班主任的教育理念如何？行事作风怎样？沟通能力强不强？一句话，他们很好奇我是一个什么样的人，他们的孩子交给我是否放心！只要他们对我充满了好奇，我就一定能把他们变成我的同盟军。
于是我首先找到漫怡妈妈（漫怡是我雅墨10班的学生，她弟弟俊鑫正好是我下学期要接手班级的学生，这个现成的资源我岂能不用），请她帮我通知我想要见面的家长。
时间：2019年7月28日晚上19点30分。
至于地点，暑假期间，学校在搞各种修缮，不方便集中，那就请漫怡妈妈帮我想办法。漫怡妈妈最后帮我把地点选在碧眼社区117号楼易生国学活动中心。她想得可真周到啊，不仅帮我找好了场地，还组织了几个家长义工，更让我感动的是，他们还准备了水果，把见面场地搞得特别温馨。
我去到活动中心时，已有七八位家长到场了。我这次邀约的家长全部是学业成绩在班上居于中下层次的孩子的家长。之所以首先要见这部分家长，是因为这部分孩子的成绩从选拔这个角度来讲，可上可下。但是这些孩子的语数外以及物理都不算太差，只是不冒尖而已，如果家长能奋力拽一把，我在学校推一把，孩子自己再冲一把，来年打个翻身仗也不是不可能！关键是，家长，学生，老师三方想法要达成一致，共同进退，这个翻身仗才有机会打赢！
19点30分，邀约的家长来了多半。或许是彼此不熟悉，也或许是我虚名在外，家长们见到我很是拘谨。我笑着说，大家放松点，今晚咱们就是见见面，聊聊天，让你们知道有我这么个人存在，下个学期我就要陪伴各位的孩子一起成长了。
接下来我先做了个简单的自我介绍，然后从4个方面表达了我的一些想法，当然，这些想法也将是我新学期的做法。自我介绍在此略过，重点说说我的一些想法。
1.帮助家长认清中考形势。2019年中考形势相当严峻，相比2018年，就光明中学深圳户口高一新生录取分数线来说，就高出37分，2020年的高一新生录取分数即使不大幅上升，也绝不会掉下去，因为每一年的报考人数在大幅度增加，可学位的增加量却微乎其微。我们只是主观上希望孩子努力，客观上又没有帮助孩子提升的行动与方法，那么来年中考，孩子们胜出的机会就非常渺茫。
如果我不带着家长直面自家孩子的成绩，不让他们看到问题所在，也不告诉他们选拔系统里的巨大压力，很多家长都会美化自己的孩子，认为自己孩子很不错，从而忽略在紧要关头去推动孩子。
2.家校关系的定位。我新学期的学生，就是这些家长的孩子，我希望他们都能成为有出息的人，那么家长何尝不希望他们的孩子也成为有出息的人呢？既然我们双方的目的是一样的，那么我们之间的关系就没有谁高谁低。我们必须互相借力，共谋学生的发展，那么我和家长的关系就应该是——同盟的关系。我们之间是平等的，彼此尊重，守望相助。
3.了解教育的真相。从人的成长角度来讲，第一目标本应该是培养。培养孩子的好习惯和高情商，以及培养孩子应对未来人生的智慧。但是，在当今这个国大人多资源少的大环境下，应试教育把每个孩子都卷进了选拔系统。每个家长都很焦虑，尤其是一线城市的家长更加焦虑。这种焦虑情绪也渗进了孩子的生命里，效能感强的学生，焦虑变成了催其奋进的号角。学习居于中等的学生，焦虑令他们身心疲惫，苦不堪言。还有一部分学生，在选拔系统里完全成了牺牲品，他们无法承受这份焦虑，就采取屏蔽的方式自暴自弃。我倒不担心在选拔系统胜出的学生，他们能胜出，说明他们身上有很多优势，重新学习应对人生的智慧并非难事。我最担心的是那些无法通过选拔胜出，又缺乏自知之明的学生。他们不知道自己的爱好与特长，也不愿意扎扎实实学一门精湛的技术，他们未来的人生一旦不如意，就会产生难以预料的麻烦。
所以，我们不仅要在选拔系统里为学生擂鼓助威，我们还要不遗余力地培养学生。既要帮助他们从书本里学到知识，又要帮助他们学习应对人生的智慧。我们所做的一切不仅要立足学生的当下，更要放眼学生的未来。
4.向同盟表明心迹。既然我跟家长是同盟，他们就是我的合作方。我主动找他们约谈，我就应该主动表明我的诚意，我要向他们真诚地告白。那么我向家长都告白了哪些内容呢？
（1）我不会轻易请家长来学校问责。今后接到我电话请你来学校，一定要欢呼雀跃。你的孩子不是立功了，就是受奖了，或者是表现突出。总之，就是请你来学校接受我的谢意，孩子们的敬意。孩子们在学校发生的事情，只要不涉及到法律和道德层面，都由我来搞定，不给家长添堵。
（2）不可以请我吃饭，我很讨厌被请吃这种行为，但如果要赞助班级建设我很感激，我会更加努力把班级建设搞得风生水起。
（3）不可以送我任何东西，我心性淡泊，很不喜欢迎来送往这一套。这会让我非常为难，但如果能为孩子们做些手工饼干、蛋糕、牛轧糖、泡鸡脚，让孩子们吃得开心，我也很感激。我自个儿也会掏腰包为孩子们买好吃的，舌尖上的美味会带来幸福感，也会令师生之间其乐融融。
（4）我会尊重理解每一位家长，我是个严于律己，宽以待人的人。我从来就不以成绩论英雄，但我会尊重事实，为每个孩子找到最合适的路指引他们朝向美好。
（5）请所有家长不要怀疑我的用心，我对每一个学生都是真诚的，我希望每一个学生都能成为一个幸福快乐的人。我不仅有一颗强烈的工作心，我还有一颗善良的教育心，我是个有教育情怀的人，我很爱惜自己的羽毛，我不会自毁声誉。
这些话大家看着可能有些矫情，但从我嘴里说出来却是无比的自然，因为，我就是这么想的，一直都是这么想的，并且也是这么做的，每一届的学生都可以做我的证明人。
最后，我还请现场的家长做了一份作业。这份作业是我设置的一张表格。内容有家长姓名及电话号码，家庭住址，家庭组合形式，孩子的性格，爱好，特长，学习能力，以及家长对孩子的期望等。家长把这份表格填完交给我，我有空就拿出来读一读，孩子都还没见到我，我已经把他们变成了小透明。
作业写完后，还有很多家长不愿走，围着我把自家孩子翻了个底朝天，全方位地展示在我面前，我就像看了一部漫威电影，很感叹，也很刺激，当然，也特别有收获。
一个具有成长型思维的班主任，不会只抱怨家长不给力，而是会寻找各种途径，抓住各种机会，去整合家长资源，把他们变成班主任的同盟军。