“大單元教學設計與實施”反思
一直以來，都是把課文分解得支離破碎來傳授給學生知識，通過學習“大單元教學設計與反思”，我承認我落伍了。
是的，以前是“只見樹木，不見森林”，大單元教學是“心中裝着一片綠洲，眼中看見一片森林，隨後去澆每棵小樹”。嗯，這樣才能五育並舉，立德樹人。
在以後的教學中，要認真研讀“大單元教學”，也就是先整體認知，隨後分步學習，最後再整體建構。大單元需要提出大任務、創設大情境。在大單元設計中，先整體有對一個單元的認知，這是老師的整體建構。隨後，基於關聯性學習，對每節課的重點進行突破，不同的孩子有不同的重點，突破過程老師可以協助。最後，大部分同學可以根據老師的建構，模仿形成同樣的建構。
“大單元”學習任重道遠，但我會孜孜不倦！