遛娃的时候，经常会看到这样的情况。小朋友想要别人的玩具，大人就会强行让他分享，然后拿自己的玩具与人交换，不管对方愿不愿意。
随着年龄的增长，有经验的父母也会知道2~4岁的孩子，在形成物权意识期，也就不再强迫孩子做分享这件事。然而，当拒绝成为常态，要怎么引导孩子学会分享呢？
《给长颈鹿的礼物》，这是一个关于友情的故事。小猪想要给好朋友长颈鹿一份特殊的礼物，挖起了坑，把绳子绑在树上荡来荡去，穿上运动鞋跳高高，找来梯子使劲往上爬，做了这么多努力全部都以失败告终...
1、有了目标以后，达成才是关键。
很多时候，父母会给孩子设定各种各样的目标，实施起来却是不了了之。书中小猪想要送长颈鹿礼物，是内心的自我驱动，不是父母他人的强行要求。
如果不是孩子的真实想法，也不是他们的兴趣所在，就会出现你定你的目标，我做我的事情的情况。
强行让孩子分享自己的玩具就是典型的例子，孩子根本还没有习得物权意识，就被强行要求，长大了自然不懂得如何拒绝。
只要是内心的真实想法，开动脑筋思考是自然而然的事情，寻找解决问题的办法，尝试突破，即使失败，也不会气馁，不会退缩。
2、学会关心身边的人，传递友情。
长颈鹿看到小猪从梯子上摔下来，担心地低头凑到小猪前面，而小猪此时正好想到了送礼物的办法，这是一种友情的互动。
学龄前的孩子看到自己喜欢的食物、玩具，会毫不客气地独自享用。大人喜欢通过玩乐的方式与他讨要食物，这种讨要又还回去的方式，经常给孩子一种误导，送出去的东西，不是真的送出去，还是会回到自己的手里。
这种错误的引导，经常让孩子长大后变得自私。
3、学会分享，分享玩具、分享食物，分享爱。
长颈鹿用自己的关心询问小猪的时候，小猪开心地笑了，因为它终于想到最好的方法将特殊的礼物送出去了。分享，是一种互动，一种交朋友的方式。
每个人都不是一座孤岛，都需要朋友，需要帮助。与别人建立连接，分享是最好的方式。
表达爱，分享爱，才能与好朋友和睦相处，也才能学会交朋友。
总结：没有习得分享的时候，要守护他们的物权意识，允许他们拒绝。学会分享，学会表达后，要鼓励他们分享，因为这是人际交往的开始，是快乐的源泉。