前兩天參加書展，遇到一個可愛的小男孩，他如數家珍般地看着童書裏各式各樣的交通工具，並且不時地給我介紹着立體書中的各個巧妙之處，時不時地還會拿出身邊帶着的玩具車一番比對。
很少看到如此認真以及裝備這麼齊全的小讀者，不瞭解的還以爲他是書展的工作人員。由此，我不再糾結孩子應該看什麼樣的繪本，只要是優質的圖書，我覺得都可以嘗試着看一看，讀一讀。
日本早稻田大學建築系碩士畢業的青山邦彥的《建築師的大創造》，從表象的建築中，打開了一扇智慧的窗戶，尤其是這本《巧妙的改造方案》，不只帶你瞭解建築的整個過程，還會帶來驚喜的發現。
非常怕冷的國王，住在一座巨大的城堡裏。每年冬天要砍伐大量的樹木燃壁爐取暖。森林裏的樹木因此快要被砍光了，動物們將面臨着失去家園的命運。有一個叫雷伊的藝術家爲國王建造了溫暖的房間，讓國王再也不害怕冬天了，還非常享受這個季節。他是怎麼做到的呢？
1、巧妙的構思。
用現在的眼光看，非常冷的房間要變暖，可以開空調，可以開取暖器，可以鋪設地暖，如果前兩樣跟建築物沒什麼關係，那麼肯定得圍繞第三樣開展了。而雷伊也正是利用了廚房暖氣的原理，造出了溫暖的房間。
這種構思，除了擁有淵博的見識以外，恐怕也是很難啓發出來的。因此，我更覺得孩子的閱讀不能侷限在某一方面。
2、建築物的施工流程。
有名的建築物經常會留名設計大師，但很少提及施工建造的過程。故事中小動物們完全按照一棟建築物的施工流程進行。
第一步挖基坑，想要讓建築物牢固可靠，必不可少。孩子的閱讀推廣，也都是從學齡前抓起，一旦養成習慣，閱讀的基礎就形成了。
第二步用鐵棍搭架子，這是建築物的骨架。孩子閱讀的經歷，剛開始不識字，可也並不妨礙繪本的閱讀。通過圖畫敘事，也可以培養出孩子善良，專注的品格。
第三步將石灰石、沙子、碎石和黏土加水攪拌均勻灌注到木圍牆裏。複雜但很有效，孩子的閱讀推廣也是如此，故事會、識字、拼音、小主持、看圖說話，看似不相關聯的事物，可它都在爲閱讀添磚加瓦。
3、互相協作的力量。
故事中力大無窮的棕熊負責打樁，灌注攪拌均勻的混合物；身材嬌小的狐狸，負責搬運木板；身體靈活的猴子，負責搭架子，圍木板；會飛的小鳥兒拉起雨布擋雨。每個環節都有擅長的動物完成。
現實生活中，我們也是專業的人做專業的事。每一個不同的環境提供成長的土壤。成才，只有發揮相互協作的力量。
4、故事與現實圖文的連接。
更巧妙的是故事後，與現實圖文的對照說明。通過動物們合力完成國王的新房間，已經對建築的構造過程有了比較清晰的瞭解。與現實架起的橋樑，進一步加深印象。幫助孩子思考。
如果說純粹的閱讀脫離現實，那麼與現實的接軌的科普，變得更加科學與真實。也許這就是我們閱讀推廣的魅力所在吧。