之前聽了一個課，《教你高分通過任何考試》。
名字很玄乎。不過有一個關鍵詞，印象深刻——“進步本”。
學習的過程，大致三步：記錄、複習、檢測。
首先講到了康奈爾筆記本的使用方法。
——頁面“三分”。
主欄差不多佔到頁面2/3的位置，副欄佔到左側1/3的位置，底下會有一個思考欄。
主欄
儘可能詳細的記錄發生的一切。學到的任何知識。
副欄
簡明歸納概括一下，之後遮住主欄，根據副欄裏面歸納總結的關鍵詞，來複述主欄的內容。
思考欄
裏面填寫自己的想法、感悟，把自己的所思、所想都記在這裏。
一、記錄 Record；
二、簡化 Reduce；
三、背誦 Recite；
四、思考Reflect；
五、複習 Review
《道德經》裏面說：天下大事必做於細，天下難事必作於易，爲難於其易，爲大於其細。
把握住能把握的點滴，在舒適圈裏面做到極致，也是一種成功。
進步本的第2部分。
記錄
潛在的進步記錄，當天所有的進步。
包括知識點呀，框架圖啊，做錯了，修改的，訂正的題目，不會的，沒有弄懂的題目，都可以寫下來。
複習
也就是要鞏固記錄，隨時隨地複習。加強知識之間的鏈接，隨時隨地的檢測式複習。題目反覆的做，直到熟練，知識反覆在大腦中呈現，直到清晰。
過程中不斷標註，豐富進步本的內容。
檢測
也就是發現進步空間，通過做題、測試、模擬考試，努力去發現那些不會做的題目，還有哪些模糊點，發現可以進步的空間。
知識是縱橫交錯的，水平高的人對細節的關注到極致。
第3部分有價值的。
一、題目和答案分離。
單純的去看題目來思考答案，或者通過答案，可以反推題目。
二、分析所有選項的正誤，
是所有選項的正誤，而不單單隻看正確答案，是因爲你通過錯的選項能明白它錯誤容易混淆的點在哪裏。
三、分析出題人的意圖。
分析出題人的意圖，爲什麼這麼出題？題目本身包含的信息量遠大於答案能提供的信息量。也可以自己獨立出一道類似的題，或者是默寫題目。
把學習過程的每個環節當成藝術品，精雕細琢。
文字看起來簡單，關鍵還是要反覆練習。
