怎樣與領導進行關鍵對話？
這幾天看了，在讀教育學時S老師推薦的《不平等的童年》，並且與下一期要參加的《關鍵對話》是有聯繫的，所以寫了這篇文章。
當我們遇到領導欺負我們的時候，我們應該怎麼辦？
這時候我們大部分人是選擇沉默和逃避的。
沉默就是我受了委屈，但是我不說憋着。
逃避就是當這個問題不存在，或者想要逃離這裏，比如：調離這個單位或者辭職。
其實其實這兩種方法都是不對的。
沉默和逃避都是自己矇住了自己的眼睛。而問題依然存在。這會使自己反覆的遇到類似的問題，而使自己心裏越來越痛苦。
第一，正確的方法，就是要和領導進行對話。
首先就要做一個選擇，我應該和領導對話還是不進行對話？
剛纔說了不能沉默和逃避，那麼現在爲什麼有一個選項是不進行對話呢？
其實這就是要計算收益。
領導並不是萬能的，他們也會犯錯，那麼這個錯誤對我們是有益的還是有害的？如果他犯的這個錯是對我們有益的，我們當然選擇不說了，我們就悄悄的享受這個收益就可以了。
所以不要被別人所挑動。別人會說受了氣就要發泄出來，所以他並不一定是你的朋友，也可能只是想看笑話。
第二，要用什麼心態去和領導對話？
很多人會覺得自己受了委屈之後就會用高漲的情緒去與領導溝通。比如：用憤怒和焦慮的情緒表達自己的意見。
這個時候往往不能取得很好的效果。這是因爲領導也是有情緒的，憑什麼你有情緒了我就要讓着你，所以並不是自己覺得自己有勇氣了，就能取得好結果。
要控制自己的情緒，也不只是單單的心平氣和與領導說。憤怒是一種情緒，也要利用好它。
我們可以先心平氣和的說，當領導不接受，我們可以慢慢提高自己的情緒，其實這就是“先禮後兵”。相反，我們也可以“先兵後禮”，也就是所說的“先小人後君子”、“醜話說在頭裏”。利用好憤怒也能達到我們的目的。
但最重要的是我們能夠控制好我們的情緒，我們是有選擇的。
第三，選擇何種方式方法與領導溝通？
其實這第三條，纔是大部分人所說的，我應該用什麼方法和領導溝通？
而真正的答案是三點，而不只是這一點。
只有先經歷了前兩點，纔是選擇方式方法的時候。
用什麼方法去解決，是可以學習的，是可以學會的。
這就是我們下期讀書活動“關鍵對話”所要讀的內容。
而關於前兩點，我們之所以會沉默和逃避，會控制不好自己的情緒，是由於我們的童年沒有經過這方面的訓練。
這就是不平等的童年，裏面所提到的內容。
協作培養：家長主動培養並評估孩子的天賦主張和技能。孩子出現了逐漸生成中的優越感。
成就自然成長：家長照顧孩子，並允許他們自己去成長。孩子出現了逐漸生成中的侷促感。
我們的童年大多都是散養式，在書中稱之爲成就自然成長。而中產階級他們選擇的是協作培養，其實就是我們俗話所說的精細養育孩子。這裏面比較重要的一點就是，這些孩子要參加很多的學習興趣班。
在我們這裏稱之爲學習興趣班，而在美國稱之爲有組織的活動。
這裏面最大的差別並不是學到了很多的能力和技術，而在於中產階級的孩子參加學習興趣班，學會了如何與同齡人和成年人怎樣溝通交流。
也就是學會了成年之後如何與領導溝通交流。
而工人階級和貧困家庭的孩子，他們都是和鄰居和親戚交流的，他們是一個熟人社會。而在一個熟人社會生活是容易的，但是當他們進入了成年社會，就進入了陌生人之間的交流。由於他沒有經歷小時候的訓練，所以感覺到侷促、尷尬、不適應。不懂得如何與領導溝通爭取自己合理、合法的權益。
我們現在知道了原因，應該如何做呢？
能做的有兩點，第一，對於我們孩子的教育，我們可以從現在做起。
第二，我們都已經是成年人了，不是小孩子了，我們可以從現在開始學習，從現在開始改變。
所有的知識和能力都是可以通過正確的訓練而學會的。
我們通過讀書看見了自己的不足，這是好事兒，我們可以分析這些不足，找到原因，然後用行動來改變，讓我們變的完整，變得越來越好。