怎樣與領導進行關鍵對話?

怎樣與領導進行關鍵對話?

這幾天看了,在讀教育學時S老師推薦的《不平等的童年》,並且與下一期要參加的《關鍵對話》是有聯繫的,所以寫了這篇文章。

當我們遇到領導欺負我們的時候,我們應該怎麼辦?

這時候我們大部分人是選擇沉默和逃避的。

沉默就是我受了委屈,但是我不說憋着。

逃避就是當這個問題不存在,或者想要逃離這裏,比如:調離這個單位或者辭職。

其實其實這兩種方法都是不對的。

沉默和逃避都是自己矇住了自己的眼睛。而問題依然存在。這會使自己反覆的遇到類似的問題,而使自己心裏越來越痛苦。

第一,正確的方法,就是要和領導進行對話。

首先就要做一個選擇,我應該和領導對話還是不進行對話?

剛纔說了不能沉默和逃避,那麼現在爲什麼有一個選項是不進行對話呢?

其實這就是要計算收益。

領導並不是萬能的,他們也會犯錯,那麼這個錯誤對我們是有益的還是有害的?如果他犯的這個錯是對我們有益的,我們當然選擇不說了,我們就悄悄的享受這個收益就可以了。

所以不要被別人所挑動。別人會說受了氣就要發泄出來,所以他並不一定是你的朋友,也可能只是想看笑話。

第二,要用什麼心態去和領導對話?

很多人會覺得自己受了委屈之後就會用高漲的情緒去與領導溝通。比如:用憤怒和焦慮的情緒表達自己的意見。

這個時候往往不能取得很好的效果。這是因爲領導也是有情緒的,憑什麼你有情緒了我就要讓着你,所以並不是自己覺得自己有勇氣了,就能取得好結果。

要控制自己的情緒,也不只是單單的心平氣和與領導說。憤怒是一種情緒,也要利用好它。

我們可以先心平氣和的說,當領導不接受,我們可以慢慢提高自己的情緒,其實這就是“先禮後兵”。相反,我們也可以“先兵後禮”,也就是所說的“先小人後君子”、“醜話說在頭裏”。利用好憤怒也能達到我們的目的。

但最重要的是我們能夠控制好我們的情緒,我們是有選擇的。

第三,選擇何種方式方法與領導溝通?

其實這第三條,纔是大部分人所說的,我應該用什麼方法和領導溝通?

而真正的答案是三點,而不只是這一點。

只有先經歷了前兩點,纔是選擇方式方法的時候。

用什麼方法去解決,是可以學習的,是可以學會的。

這就是我們下期讀書活動“關鍵對話”所要讀的內容。

而關於前兩點,我們之所以會沉默和逃避,會控制不好自己的情緒,是由於我們的童年沒有經過這方面的訓練。

這就是不平等的童年,裏面所提到的內容。

協作培養:家長主動培養並評估孩子的天賦主張和技能。孩子出現了逐漸生成中的優越感。

成就自然成長:家長照顧孩子,並允許他們自己去成長。孩子出現了逐漸生成中的侷促感。

我們的童年大多都是散養式,在書中稱之爲成就自然成長。而中產階級他們選擇的是協作培養,其實就是我們俗話所說的精細養育孩子。這裏面比較重要的一點就是,這些孩子要參加很多的學習興趣班。

在我們這裏稱之爲學習興趣班,而在美國稱之爲有組織的活動。

這裏面最大的差別並不是學到了很多的能力和技術,而在於中產階級的孩子參加學習興趣班,學會了如何與同齡人和成年人怎樣溝通交流。

也就是學會了成年之後如何與領導溝通交流。

而工人階級和貧困家庭的孩子,他們都是和鄰居和親戚交流的,他們是一個熟人社會。而在一個熟人社會生活是容易的,但是當他們進入了成年社會,就進入了陌生人之間的交流。由於他沒有經歷小時候的訓練,所以感覺到侷促、尷尬、不適應。不懂得如何與領導溝通爭取自己合理、合法的權益。

我們現在知道了原因,應該如何做呢?

能做的有兩點,第一,對於我們孩子的教育,我們可以從現在做起。

第二,我們都已經是成年人了,不是小孩子了,我們可以從現在開始學習,從現在開始改變。

所有的知識和能力都是可以通過正確的訓練而學會的。

我們通過讀書看見了自己的不足,這是好事兒,我們可以分析這些不足,找到原因,然後用行動來改變,讓我們變的完整,變得越來越好。

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