讀《思想史研究課堂講錄》葛兆光著感悟。
《思想史研究課堂講錄》與《中國思想史》有很多相同的地方，這本書主要是寫：中國思想史應該怎樣寫？
它與《中國思想史》的導論有很多內容是重複的，但是更加的詳細和擴充。
講課的內容上以口語化爲主，所以就比較友好，沒有那麼的一板一眼。
當然《思想史研究課堂講錄》有它的獨特之處，比如：
講了各種歷史：知識史，文化史，社會史，法律史與思想史之間的關係。
並且在第三編的時候，通過4個具體的歷史問題進行了他的解讀看法和想法。
以下是我讀這本書的筆記。
一，第一編講了三大流派，年鑑，福柯，後現代的優缺點。
這可以運用在我們思考問題的時候，可以拓展思路。
他們是這樣子來寫歷史的，那麼我們在思考問題的時候，也可以由這些角度來解決問題。
二，卷，才能卷出新意
一直以來，我們認爲思想史就是這樣寫的，這可能是由於我們國家開展思想史的寫作歷程比較短。
這個短是相對於開始寫思想史到現在是短的，而不至是絕對的短。
當傳統的、精英式的、經典式的寫法已經到頭了，那麼就要突破，就要創出一條新路來。
這個時候內捲開始了，新的思路開始了，所以在歐洲有了三大流派。
我們寫中國思想史的時候借鑑過來了，所以葛兆光教授的思路主要是這三大流派的思路，當然也有他的創新。
其實這和寫玄幻小說是一樣的。
玄幻小說剛開始寫的時候，比較多的是主角很牛逼，然後各種金手指，成爲霸道總裁或者大神。
但是，經過一段時間，人們就看煩了，看膩了，沒有新意了，這個時候就開始寫主角怎樣艱苦創業，怎樣苦逼，最後才成功了。
再以後，開始寫人性，寫人的思想、感情，寫這個主角的內心活動。
這都是卷出來的。
所以，卷卷更健康。
三，證據和想象。
這就是我們通常所說的大膽假設，小心求證。
對於歷史發生的事情，我們要敢想，敢質疑，敢批評，敢於從新的角度看待歷史。但是我們更要尋找證據，尋找資料驗證我們的想法，並不能憑空捏造，想當然。
四，最後葛兆光教授講了怎樣寫書評。
我們寫文章的時候，要有格式，先要做到底線，然後再提升極限。
先要學會走路，然後再跑起來。
五，看完書之後對我有什麼用呢？
第一，知道思想史是怎樣寫的，也就是我們對於一件事物應該如何想，用什麼方法完成？
第二，知道這些大教授是如何思考問題的，讓我有所借鑑。
第三，可以看看國外是如何思考中國的，對於我們國家的思想有哪些方面的看法？
總結。
首先，《思想史研究課堂講錄》這本書爲研究生和博士生講課的講義。對於我們這些無法直接聽到講課的人是一大福利。讓我們知道了這些大教授是如何講課的。更重要的是讓我們明白頂尖的人才是如何學習的，他們的思想是如何成長的。
這樣我們就可以借鑑，在我們學習的時候應該如何學習。