（根據胡中海導師2022年10月20日孟母堂研究生院研究生課程錄音整理）
我發現他的每一個問題都認同，今天我給他寫了一封感謝信，我說感謝胡宇辰同學，在10月15日你回家的時候，把眼鏡裝到了眼鏡盒裏頭，這說明你已經有了規則，你做的非常好，爸爸特意獎你一套《丁丁歷險記》22本。這本書不僅是他愛看，我小時候也愛看，我最愛看了。所以我知道孩子們都愛看，然後呢，我閨女也愛看，當我答應我閨女買，一直從她小學一直答應她上高中，我纔給她買了一套。17號，也就是前天，大前天，這個鐵木真同學下午五點半就完成了任務，我們就開始了訓練，我說因爲你時間觀念做到了，而且你的狀態非常好，特別獎勵你一套滾珠軌道積木，特別興奮，今天上午因爲興奮的想玩兒，任務就沒有完成，我們就記錄下來了，下午因爲沒有完成，怎麼回事兒？這倒好，他有成功就有失敗，然後允許他吸取教經驗教訓。爲什麼一次就要做好呢？爲什麼我們不是用三年五年七年八年的時間就陪着他走呢？你給他時間，他都可以。
所以，從現在開始，我們要對家裏邊的孩子感謝他們，我們感謝他，就不僅僅使親子關係變得更好，還能使我們溝通更順暢，精神傳遞更到位。
所以，你會在家裏邊去和孩子產生認同，你看這個世界除了原則性的，什麼是原則性的？美帝國主義就是原則性的問題，小日本鬼子就是原則性的，西方列強就是原則性的，叫國與國之間的，這叫立場。然後再小點兒就是組織內部的，組織內部的立場問題，爲了組織的發展，我們需要全力以赴，這些都叫原則性的，在法律面前，我們以法律爲準繩，這是原則性的。
你都能夠去感謝他，所以當你擁有了這個能力，你就會發現你看得很清晰，你會看得很清晰，當你會認同，會感謝，就會使你的孩子更有責任心。
來，記下來，你會認同，會感謝，你的孩子就擁有更多的責任心，把這句話記下來，你會在家裏邊對孩子認同、感謝，就會使你的孩子擁有更多的責任心。
而有的朋友說，胡老師：“你能不能告訴我們，在企業團隊當中可不可以認同和產生責任心。”注意，在精英範疇之內是可以，在精英範疇之內，就是他懂得在職場的規則，這種情況是可以認同的。而比如說越到了高端，有能力的人他越是大理不拘小節，我今天甚至是拖鞋，也不注重這個，但是，他可以拿得下這個事情，這個事交給他絕對萬無一失，這個時候叫奇才，叫容得下人，但很多人是什麼？他是庸才，叫什麼？需要你認同他，需要認同他如何激發。
好了，重要的就是要與我們的孩子保持良好的親子關係，最理想的親子關係是溫暖而親密的和諧關係，如果把這句話我們打開了說，那就是要與我們的家人產生良好的人際關係，最理想的關係就是溫暖而親密的。但是有些人，他所謂的人際關係就是變態的，比如說變性的，同性之間的了。或者是這個戀母啦戀父了這種關係。
當然如果我們在座的各位研究生朋友去解決問題的時候，我們需要有共情，我們需要用共情，然後我們要去扮演我們一種角色，那是另外的事情，所以有的人看不懂，說我們這角色出了問題。不是角色出了問題，而是來訪者產生了阻抗，來訪者產生了阻抗。很多家長認爲物質會增加與孩子之間的關係。我今天告訴各位，物質不但不能增加你和孩子之間的關係，真正增加你和孩子之間關係的是你的認同和感謝。
當我們只給孩子物質的時候，你知道嗎？那叫害民，如果你只給精神，那叫愚民，愚不是漁夫的魚是愚昧的愚。所以我們對孩子來說，就一定要去正面的和他去認同，有的孩子可能會犯錯誤，犯錯誤怎麼辦？首先接納，首先接納，有一天時間長了，你都會不自覺的。
有一段時間呢，鐵木真要配合我指導其他人，有一段時間我就用了這個懲戒的方式，有一天，就前兩天，就是那個15號那天，鐵木真告訴我，他這個沒帶那個沒帶，我當時說，好，我一冷靜，我想，我說你是認打還是認罰？他說認罰。我說好。認罰好了，先做俯臥撐。他正要做。我轉念一想，我說，好。回來，我說我告訴你，我不希望你生活在恐慌裏。他點頭，我說之前我們爲什麼這麼做，是爸爸因爲要教育你，你恰巧就是我的小助理，你就承擔了張義羣的職責，他也聽懂了。如果說從今天開始，我相信你可以做好你自己。
所以我們要認同他，感謝他，感謝他在那個之後，他告訴我，在學校裏邊，他們老師天天怎麼就戳他，那麼就打他。我才知道了爲什麼？一個機靈的小朋友爲什麼就會對學習產生了無奈。第一次語文考試考52分，估計他們老師揍他一頓，然後我當時不在，我聽他媽媽說：“當開班會的時候，黑板上寫着全班最低分52分。”鐵木真都不敢見老師了，躲在媽媽的身後。那個時候他不太會表達這個事情。
當我們要說這個的時候，有的人就會說了，他窩囊啊，這不是窩囊的事兒，怎麼沒有骨氣啊？怎麼不能說這個啊？
一個人如果在極度的暴力之下，就是你碰到那個暴徒以後，你會出現那種暴力情況下的，叫麻木，叫幹什麼就幹什麼。你說你當時爲什麼不反抗？有人說那個犯罪分子欺負你，怎麼不反抗？
開什麼玩笑的，你是站着說話不腰疼，你不懂得人性，所以從現在開始，一定我們要感謝我們的孩子，認同他，所以家長的溝通技巧在這裏頭，一定要當孩子出現問題了，當孩子有他自己的無法釋放的能量的時候，我們家長的溝通技巧就是認同他，然後感謝他，感謝他讓我們能夠重新認識自己，感謝他讓我們可以陪着他可以一起成長。
（未完待續）