《教育隨筆》孩子是多面體

文｜給心寧和

小程是班上的一個學生，平時很調皮，上課不認真，注意力難以集中。

每天上課，都會接收到不同科目老師的批評與指責。

但是，只要換個角度想想，他並不是一個壞孩子。

平時見到老師都會主動問候，即使這個老師前一天對他有多惱羞成怒，第二天清晨，還是會見到他燦爛的笑臉和一聲“老師早上好”。

是的，他只是學習不好，不代表他整個人都是差的。

作爲老師，我們應該用發展的、辯證的眼光去看問題，要相信孩子是可塑造的。

有缺點有問題的孩子，我們更應該發揮教育機智去激發孩子向好生長。