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我好煩，不管家長還是老師同學都把我捧得高高的……但我自身的缺點告訴我這不過一個安慰罷了……我好怕，怕終點末站有無數雙眼睛失望、嘲諷地望着我；但我沒有動力，我曾無數次告訴自己：你必須爲這茫茫無際望不到頭的學習找到一個安慰，你不能逃避、你不能害怕。因爲你一定會厭惡人人討打的日子.但我做不到、甚至於我的夢想都不知什麼時候沉默與這茫茫大海的盡頭。我看不到自己的未來
班裏的所有人都令我厭煩不以，明明都是女生，她們卻那麼噁心、陰險；不善的目光投向我、容貌焦慮、男生們噁心的黃色玩笑、老師時有時無口中的重點，家庭苛刻的要求都讓我覺得人生爛透了……
甚至家中不懂事的弟弟不斷挑戰自己的底線：不分場合的不合時宜的“玩笑”、在衆目睽睽下罵自己“sha筆猴子”;一次去買早餐，娃在一路上不斷的鄙視、語言刺激我。這也就算了，到了早餐店，他又扭曲自己的形象、小動作打我，因爲他知道：我一定會顧及自己的形象、一定會打他。我揪了他。“啊！！！”聲音很大，生怕別人不知道我在掐他.但我不會做出格的事；一次過年，父母買奶茶的空隙，不斷、無間隙得用玩具砸我，用機械手槍玩具；就在剛剛，他不滿得用手機狠狠地砸我的肚子。就因爲我不讓他寫作業玩手機；在我面前和我班的男生面前問“小學生可以和小學生生猴子嗎”還在他們面前跳騷舞；他們甚至不害躁得笑“你可以和你姐姐試試啊！”！！！他才三年級！三年級！噁心！噁心！！
結果就是
我打了他，他也憤怒地吼“你tm憑什麼打我”
他爲什麼會這樣。原因很簡單：奶奶會慣着他的。
從小到大在鄉下爺爺奶奶的溺愛使他在生活中忘乎所以，我當然得不到，但這也讓我很自由。所以我不在乎。但他的廢物總能刮掉我的理智：上小學一年級時，一旦聽到我弟弟，那就是學校裏的“他上完廁所不會擦屁股，你快去啊，他在廁所外面站着呢……”
家庭裏的“你幫忙給你弟弟洗個澡吧，他不會，你還是姐姐……”
我就像是個家暴的孩子。我把他摁在牀上，頭透漏在牀外的地方，抓着衣領不使他的半個身子掉下去。他號啕大哭，哭聲盪漾整個屋子，像催命符。我不斷拉扯着他的衣領……
他記不記得我不知道，但這些記憶卻一直折磨着我
爺爺的回信
孩子，你好，爺爺收到你的來信了，非常感謝你對爺爺的信任和坦誠。
孩子，從你的來信裏感受到了你此刻的無助無奈委屈和憤怒。看得出你是一個被家長老師和同學都捧着的人，但這種“捧”並沒有帶來愉悅和輕鬆，反而是壓力。比起表揚和肯定，希望家長老師和同學看到更真實的你是你的渴望和需求。你從而覺得大家都對你有一定的“敵意”，不知道你有沒有靜下來想過，或許你對大家也是一樣的，你對他們也有防禦，你不太敢相信外面的一切。
孩子，雖然不知道你過去具體經歷了哪些事情，但從你的描述中能感受到外界和家庭帶給你的一些壓力以及弟弟的任性給你造成的傷害。承認自己也需要真實的關愛也是很有力量的一件事情，從而使自己內心的一些匱乏顯現在自己面前，讓自己勇敢地去面對它們，它們不可怕，那是來讓你自己更有力量的助推劑。
你之所以被那些過往的記憶折磨着，你可以感受一下自己在那些記憶裏還注滿了一些具體的情緒，是憤怒,是愧疚還是委屈……..面對每一種情緒都有不同的處理方式，慢慢來，孩子，一步步地面對它們，別急。暫時的逃避和害怕也不能成爲你的黑暗，都是允許。如果可以的話，可以向父母或者是老師申請一些定期的心理活動，你會越來越好的。