孩子今天被老师封了一个小小分餐员的班干部。如下聊天，挺有意思的，记录下来。
儿子：爸爸，你看！（放学的儿子，揹着书包，蹦哒蹦哒的摘下挂在胸前的“小小分餐员”牌子，双手吊在我眼前晃来晃去的。）
爸爸：这个牌子是做什么的？你哪里搞来的？（我也是第一次见到这样的牌子。）
儿子：什么叫搞来的啊！这是老师当着全班同学的面给我任命的！（那神态，有点生气我在质疑他。）
爸爸：对对对，不是搞来的。是老师给的，可是老师还任命？这怎么讲？（我也确实心有疑惑。）
儿子：今天延时服务课的时候，老师问班里面的同学，有没有谁愿意做分餐员。然后我就自告奋勇的举手了，举得很高。（儿子说完就手举得很高，给我看。）
爸爸：你举手就让你做分餐员了？（我用怀疑的眼神看了下。）
儿子：有十来个同学，但我不是第一个举手，老师说我举手时间长，面容很自信，然后老师说就天佑吧，这么自信的表情。（孩子也重复模仿了老师的语气。）
爸爸：举手的人那么多，老师就看中了自信的表情。所以给你任命小小分餐员！
儿子：什么叫自信？
爸爸：十来个同学，共同竞选，结果是：你能蟾宫折桂！过程是：你当时的语言表达和当时的举手行为，让老师感受到了你的与众不同，这就是自信！所以接下来，要好好配合老师。
儿子：嗯，知道了。老师也和我说过分餐员具体要做什么。
爸爸：知道就好。分餐员也是班干部，是干部就要有为大家解决困难的思想。
儿子：分餐哪有什么困难？
爸爸：比如配送的总餐份数少了，没有和今天班级出勤人数一致，你会怎么做？
儿子：我会和一米厨房的师傅直接去沟通再拿一份给同学。
爸爸：好样的！你如果反馈给老师，老师也要找一米厨房的师傅，你这叫主动担起责任。
爸爸：我再问你，餐饭送到了，你按照什么原则来分？
儿子：排队领取。
爸爸：对对对！这就遵守纪律！那你喜欢这个被老师任命的分餐员吗？
儿子：喜欢！
爸爸：可是你要等同学们分完餐，才能吃饭，基本最后吃饭了。
儿子：没有关系。我觉得往后面延迟几分钟能接受。
爸爸：嗯，喜欢就去做，开心就把它做好，你开心的做事，也会给大家带来开心。
儿子：嗯嗯嗯！
学习只是生活中的一部分，并不是全部。只有活下去，你才能去学习及未来的工作。