老公总说我的简书是流水账，其实有些是，但是大部分不是。
今天说说身体打击乐，我有时候在想“懂音乐的人不单单是技艺高超、更多的是会玩儿音乐”。所以我经常给四年级的孩子们说这样的话，反言之会玩音乐的人必定需要建立在技艺高超的基础之上的，所以，在学习音乐中一定要谦虚、有耐心，会悟。网课期间开课主题是身体打击乐，这个还是我们组长在外学习后为我们带来的宝贵资料。以今天这样的兴趣课程来为同学们讲解，只希望大家能了解更多的音乐知识、更多的是发现这样一些有意思的音乐游戏或者说是律动。好的说道我们的正题。
身体打击乐，是这样的一种解释—身体打击乐，又名声势，它的意思就是把身体当作打击乐器来演奏：你可以通过拍手、跺脚、拍腿和捻指来感受和表现各种不同风格的音乐节奏组合。搜索身体打击乐，视频很多，也很好玩儿由简到难讲解中，孩子们表现出浓厚的兴趣，不论是低段的孩子还是高段的孩子，接受能力都很强。
其中让我印象比较深刻的而应该是两位三年级的孩子，两个小男生虽然是同一个年级，但是互相不认识。唯一的共同点应该是接受能力都特别的强，每次上课提问问题的时候他俩就是正确答案。
今天来说已经已经是第六个课时了，对于八种声势来说，前四种很简单，后面的四种每次上课的时候都会反复的强调，反复的练习和复习，今天上课的主要目的是为了大家掌握和背诵，然后运用到歌曲中去，给大家5分钟的时间让大家快速的记忆然后再随机的提问，对于第一次上课的孩子们来说提问的就简单一些，她们也能很快的回答。对于从始至终一节课不落的就提问相对来说难些的，她们也很快的反应过来并为同学们展示出来。过后接受能力较强的同学说，我们能不能讲新的内容，其实这位同学不说我也会加入新的内容。
教学反思：每一位孩子都是老师，让他们学会做“小先生”，以学生教学生，不单单是对他们的考验，更是一种提升，对于“身体打击乐”也是一样，乐感很重要。每一次他们作为小先生，考验他们的乐感、语言组织能力、应变能力...在每一的锻炼中，他们在成长。