中原焦點團隊 2022—12—04堅持原創分享第1238天
築基課程第46次，診斷技能第三講：資料的收集和整理
課程筆記摘要：
一、第三單元：正確使用心理測驗。
1、工作程序：
（1）、向求助者說明選用量表對確診的意義並徵得求助者同意。
（2）、避免亂用心理測量項目，應該先進行攝入性會談，再進行測量。
（3）、測量結果與臨牀觀察等的結論相左時，不可輕信任何一方，應重新會談，而後再進行測評。
2、爲評估臨牀症狀嚴重程度而使用的量表。
3、注意事項。
（1）、不能亂用心理測試。
（2）、不得使用“地毯式”方式實施。
二、第四單元：一般臨牀資料整理與評估。
1、工作程序。
（1）、按提綱整理歸納一般資料。
（2）、按提綱整理個人成長史資料。
（3）、按提綱整理求助者目前精神、身體和社會交往狀態。
（4）、判斷資料來源的可靠性，並予以說明。
（5）、按資料的性質進行分類。
2、整理臨牀資料的提綱。
（1）、一般資料。
（2）、個人成長史。
（3）、目前狀態。
3、判斷資料來源的可靠性。
4、不同性質臨牀資料的時間順序分類表。
5、相關知識。
（1）、對臨牀資料的解釋。
（2）、資料的可靠性是解釋資料的先決條件。
6、影響資料可靠性的可能因素。
（1）、暗示：過分隨意的交談、諮詢師的傾向性很可能給求助者形成暗示。
（2）、早期印象：早期印象可能影響最終判斷和諮詢收穫。
三、第五單元：瞭解求助者的既往史，尋找有價值的資料。
1、工作程序：
2、相關知識：
3、注意事項。
四、心理諮詢的原則。