尊敬的雷老師、尊敬的張老師，親愛的工作室的夥伴們，大家上午好，寒冷也擋不住我們學習成長的熱情，我們有幸坐在一起，共同分享教學經驗，交流班級管理心得。承蒙大家信任，讓我在此與大家分享教育寫作的一些心得和感悟，不勝榮幸。
教育寫作到底難不難？ 其實不難，於潔老師每天寫一張字條溝通和一位家長，三年寫了二十多萬字，後來出了一本書。管建剛老師利用每天下午放學後半個小時時間，在學校記錄當天發生的事，從2005年開始，以每年至少寫一本書的速度在進行教育寫作。他們也是一線教師，同樣和我們要上課管理班級。
我們每天都在工作和學習着。有大量的寫作素材，和家長微信溝通，發通知，寫朋友圈，與朋友微信聊天，向上級彙報工作。這些不都是在進行教育“微寫作”嗎？只是我們自己不覺得罷了。
誰說教育寫作難？我們這不都是教育寫作嗎？
今天，我們就來聊一聊爲什麼要進行教育寫作？如何進行教育寫作？教育寫作有哪些技巧？
第一個問題：“爲什麼寫”比“怎麼寫”和“寫什麼”更重要
一、爲什麼寫？爲了尋求精神上的幸福。
1.創造一種愉快的溝通——良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒
一個小故事：有一年，我在一所教學點做教導主任。有位年輕教師早上起不來牀，做飯的阿姨叫幾次都不起來喫飯。阿姨說，快起來喫飯吧，馬上就該預備上課了，遲到要罰錢呀。那位老師還是沒有動靜，做飯阿姨就讓我去叫，我說，李老師，你是不是不舒服？要不第一節課我去替你上？要是沒事兒，那早點起來，飯菜都涼了。說完我就走了。很快就見那位老師起牀去喫飯了。多年後，這位老師見到我還回憶起來這件事。說那時她聽到我說“飯菜都涼了”她感動了。
我們和家長、和朋友進行微信聯繫，是在進行教育寫作，同時也是在溝通。比如上個週日，晚上七點半查班中發現一位女生沒有來學校，跟家長聯繫，說是傍晚六點就騎着三輪車送孩子，到半路車壞了，就讓孩子自己來學校了。半個小時時間按理說早就應該到學校了。這位女同學會去哪裏呢？有老師說，學生沒有到學校，這不是我們的責任啊。我說錯了，她是女孩子，是我們的學生，在哪裏出問題都不是我們不願意看到的。最後，讓班主任一邊聯繫在家的同學，一邊隨我開着車在街上和她來學校的馬路上尋找。同時讓家長和親戚聯繫。終於在十點多傳來消息，這位女同學步行去她姥姥家了。
教育寫作，就是歷練我們的溝通能力。創造一種愉快的溝通方式。
2.走向卓越教師的捷徑——千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金
管建剛老師有句名言：我是寫着寫着變優秀的，而不是優秀之後纔開始寫作的。
教育寫作，是我們從普通教師向卓越教師邁進的一條捷徑。於永正老師、張祖慶老師、華應龍老師等，他們用自己的行動充分證明了這一點。
既然我們知道了這一點，我們還猶豫什麼呢？
3.尋求成長中心靈共鳴—— 好鳥共鳴臨水樹, 幽人獨欠買山錢
有人說，成長是孤獨的。不錯，一個人默默的讀書和寫作，在一所小的學校你與誰分享呢？但通過教育寫作，通過一段有溫度有情感的文字，我們可以和讀者分享。把自己的所思所感變成文字，與天南地北的朋友交流。既是疫情又能怎樣呢？
4.營造教育的良好生態——一枝獨秀不是春，百花盛開春滿園
有一段時間，網絡對教育對教師有一種仇恨，打開網絡幾乎都是負面信息。連一些老師也在抹黑教師。大家是否還記得去年開封一位老師扯掉一個男學生頭皮的事件。諸位教育自媒體的大咖紛紛撰文，指責那位教師喪失師德，手段殘忍。我當時也寫了一篇，但是沒有發佈。有一點我搞不懂，這位女老師要用多大的勁兒才能把學生頭皮扯掉？後來，我在南陽學習，遇到那所學校的一位老師，發現事件並不像我們想的那樣。那位男孩的母親是做自媒體的，把這件事經過一些渲染後，在網絡上發酵，加上一些不明真相的網絡大V的推波助瀾，最後上了熱搜。給涉事教師和學校帶來極大的被動。
所以，維護輿論對教育的正確評價，我們都有責任。不瞭解內情的教育負面新聞，不要隨意傳播。有時候，需要我們開爲教育、爲教師發聲。
5.展現好做法啓迪他人——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
文明城市創建時，有交警專門查電動車上快速道和逆行，剛開始，我們發現有時候真的不太方便了，但過了些天發現交通更暢通了，安全隱患少了。
教育也需要傳承。我們把自己的好做法、好的經驗寫出來，讓更多的老師從中受益，我們的教育生態就會越來越好。
二、寫什麼？記錄自己成長的軌跡。
1.對教育的現象思考：有沒有更好的方法
2.對學科教學的研究：從教學的問題出發
有意識的研究 從別人的文章開始， 有借鑑，有生長
3.對課堂教學的反思：疑惑點既是生長點
4.對讀書學習的感悟：相信水滴石穿的力量
5.對自然美景的描繪：熱愛生活從心開始
三、如何寫？教育寫作的五個技巧
1.從一個側面寫人
2.帶一種感悟敘事
3.懷一種情愫寫景
4.分幾個層次說理
5.從不同角度論證
寫在最後：
有功利心的表達——得到一種認可
說出自己的想法——尋求一種共鳴
用文字爲教育發聲呼喊——營造一種生態
用文字記錄成長的痕跡——回憶一下生活
最好的寫作方法，是現在開始寫。
——巴金