这一次月考，物理成绩第一个出来。据说题目比较难。娃考了83分。应该在预料之中。考的还马马虎虎。但我没做评价。娃自己和我说，考的不行。我就嗯嗯做了回应。
第二天，物理老师课堂上点名说娃。说她上学上三休二，平时课上还会打瞌睡。娃还和我说，老师还说了：以后要能一直保持这种成绩，上三休二就上三休二吧。不过，老师还说我，尽管我不能按时上学，遇到不会的题目会主动去问老师。我说，你觉得老师说你上三休二心情是怎样的？他认同你上三休二吗？娃想了想说，不认同。我继续追问，那老师内心希望你怎样呢？娃说，还是希望我能按时上学吧。问到这，我就没再继续追问下去。让她自己去想吧。
第二天就是周四。最近连续几周，娃每到周四都以各种理由不去上学。尤其有一次，我都把她送到校门口了，她觉得我说话的口气有点问题，趁我不注意，从车上跑了。后来她赌气走了六七个小时，步行近三十公里到了家。这件事我按自己的想法处理了。
早上五点二十，我例行叫涵起床。她和我说有点困，想再睡五分钟。我说，可以。过了五分钟，我继续叫她。她说，还是有点困。我说，那你今天打算怎么做？涵说，能怎么办？上学呗。接下来一切都跟顺利。
反思：按照以前孩子的状态，当老师说涵“上三休二”这个事，她早就退回来了。记得第一次复学，也是因为一个同学说了几句孩子不喜欢听的话，她就退回来了。我当时的反应也有问题，我把这件事放大了。如今，老师课堂上提这个事，我就以轻松的态度面对，孩子反应也很轻松。而且也触动到孩子，让她觉得老师对她的期待。
ps：这次月考娃表现突出，进步很大。班主任老师特别告诉我，年级排名进步了近200名。为努力，要求上进的娃点赞！祝福！
2022、12、9