這是朋友妹妹電話帶來的話題。
話頭是在諮詢室裏常見的開始:
感覺日子過得也還不錯，只要不提……
可事實是，不提又不可能，因爲那是生活的一部分，於是就焦慮了。
記得在《身體從未忘記》那本書裏，裏面說的“有人學過七次情緒管理課程，可當衝突場景出現時，還是沒有改善”。
看過的書，懂過的道理，在面對問題時，即使知道怎麼做合適時，依然躊躇，不知所措。
這年代，最不稀缺的就是道理。
所謂成長，也就是你原來面臨的困境，不是不在，而是已經不是你目前的困境了，一句話，那都不是事兒了。
比如，原來看見狗就心驚肉跳，即使有很遠的距離，後來某天突然發現，哪怕狗就在腳邊，自己已經沒了恐懼反應。
問題解決的方式，是問題不成爲問題。
中學生學習的困境也一樣。
他們在學校有天時地利，有老師陪着、作業練着和科學的方法，自古一道，學習是模仿，是學別人的智慧，本應是不太麻煩的事兒。
關鍵是自己的智商和學習的動力，被大家不知道的創傷掩蓋，所以，創傷帶來的無力感、不能專注纔是孩子的問題，哪怕方法是好的，也跟一些孩子無關。
成長一詞聽起來可能有點虛空，但，有過感受的人能懂。
朋友妹妹的焦慮，大致打理了一下，可能，依然沒有用到她認爲的道理……
