培养孩子的健康审美追求是《家庭教育促进法中》的一项重要内容之一。在我看来，一个有着健康审美追求的人，一定是一个很有生活情趣的人，这样的人，内心一定是朝气蓬勃，昂扬向上的！而这应该是每位父母对孩子的一份殷切的期待。
作为母亲，我同样希望我的孩子能够拥有一双欣赏美的眼睛，一颗善于发现美的心灵。对孩子的美育培养，我一直快乐地走在路上。
夕阳西下时的漫天红霞，巍巍群山的峰峦耸翠、争奇竞秀，倒映在江水里摇曳的灯火，梵高莫奈等画家的经典画作，文学作品里清丽典雅的文字，或者路边朵朵肆意绽放的雏菊，小溪里一块造型独特的鹅卵石……我会把所有我觉得美的东西兴致勃勃地分享给孩子。也许小小的他还不一定懂得，但是我相信成长中有一种缓慢而又强大的力量--叫潜移默化。
我们对孩子的美的薰陶贯穿在他成长中的每一天，主要是通过培养阅读习惯，走进大自然和认识世界多元的美三个方面去探索。
自孩子出生后的几年来，客厅里、书房里、卧室里处处都有我们一起精心设计的阅读角落，书就放在我们擡眼可见、随手可取的地方。我们共同阅读的书籍达千余本，有科学类、文学类、历史类等等，在睡前的那段安静的时光里，孩子紧紧依偎在我的身边，我尽力用抑扬顿挫的声调和富有感情的语气为他朗读，营造一种阅读的氛围，让他沉浸在文字那美妙的世界里：我们时而在浩瀚的宇宙中遨游，时而在广博的科学海洋里感叹，时而在温暖美好的故事里沉醉，时而在幽默大师的笔下聆听快乐……孩子在安静的阅读时光里，在一摞摞书籍的浸润下，在智者们有趣灵魂的薰陶下，看到了更宽广的世界，更浩渺的宇宙，更丰富的灵魂，更深邃的思想，从而在小小的童心里感受到一种更为崇高的美，慢慢生发出自己独特而深刻的思维，形成自己更为丰富的审美追求。
每到周末或者节假日，我们带孩子去的最多的地方就是大自然。附近树木葱茏的山林、空旷寂静的田野、行人罕至的小河边是我们一家人最喜爱的地方。他在乌桕树色彩斑斓的树叶，珠圆玉润的乌桕籽前驻足观赏，他惊呼南天竹那一树挨挨挤挤的红彤彤圆滚滚的小果子真是太好看了，他看到一张蜘蛛网自言自语地说：“蜘蛛去哪里了呢？一定是太孤独了，去找它的妈妈了吧！”，江面上停泊的船只和悠然而过的水鸟也让他惊呼不已......
大自然以它不加修饰的纯朴，无限的丰富、以及辽阔和宏大陶冶了孩子的性情，愉悦了孩子的身心，给予了孩子美的薰陶。我想，这份任何杰作都无法比拟和超越的美一定会在孩子小小的童心里种下一颗关于美的种子，丰富他的生活，涵养他的心灵，温润他的思想。
为了让孩子更直观地感受这个世界丰富多元的美，我们在他十个月的时候便开始带他远行。我们带他看过大海的浩瀚与辽阔，让他感受光着脚丫踩在沙滩上的那份柔软，沙粒从他指尖流过的奇妙；我们带他去看过三峡的雄伟与壮阔，感受坐在船上从两岸林立的峭壁悬崖的江河间穿行而过的惊喜；我们带他去中国陶瓷博物馆领略过陶瓷文化的博大精深，中国瓷器的精美与典雅......这个世界如此宏大辽阔，在孩子一次次接近美、欣赏美、发现美的过程中，他的审美能力在提升，他的审美趣味和审美格调也会慢慢上升到一个更高的层次。
经常会带着孩子一起漫无目的地散步，他有时候会突然指着一片天空大声地告诉我:“妈妈，你看那片云真好看！像一座大山。”或者看到一片漂亮的树叶要带回家做书签……这些常常会给我带来惊喜。 美，其实一直就存在于每个孩子那份水晶般的童心里，当一个孩子在慢慢地不被打扰的成长中，在日常生活那些看似普普通通，甚至从大人的角度无法理解的美的涵养中，他便逐渐拥有了独属于自己的审美能力，当他开始懂得去静静欣赏一片云的曼妙，去聆听一首音乐的美好，去为一颗破土而出的嫩芽驻足，去低下头深嗅一朵花的清香……他的内心该是多么丰富和柔软，一颗善于发现美的心该能感知到多少生而为人的快乐呀！