12月20日作业：成分残缺部分如果学案和对点练部分都已经做完并且理解透彻，今天可以用40分钟的时间做P19—21结构混乱的句式杂糅，中途易辙，藕断丝连。并熟记常见的藕断丝连类型。巩固学案P327-328。
做完自己对答案，自己写启示。
1.陈志炫问：大本随堂练习1.C“办事、想问题”用不用调换位置？不用换。
原句：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从以党和人民的根本利益为出发点。（句式杂糅）
师答：生活逻辑应该是先想再做。
但办事简单，思考是深层次的，这个逻辑顺序很符合共产党员的特质。
所以，这两个词哪个放在前面，都有道理可讲。
2.王思敏问：“社会主义核心价值观”与“中华优秀传统文化”能不能调换顺序，这样可以先古后今。
原句：新修订教材进一步强调了语文工具性与人文性相统一的定位，教材在社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和语文工具性上都有所加强。（前后对应语序不当）不能换，结构可以并列的句子，政治意义上有轻重，有主次。（国民党的教材里也有中华优秀传统文化，但没有社会主义核心价值观。此处“核心价值观”是政治意义）
3.王思敏问：递进关系顺序能不能调换？
原句：紫禁城是人类建筑史上最伟大的艺术奇葩，是世界历史文化遗产中的一颗璀璨的明珠，更是中华民族文化的标记。
此处“人类建筑史”“世界历史文化遗产”都是紫禁城的作为人类文明留下的普世意义，但其作为中国的政治意义去的是“中华民族的标记”，所以用“更是”。