陽臺的對面是大山，我喜歡站在陽臺上看大山裏的山林。
最高處的是桉樹，這是一種在南方經常看到的樹木，每一株桉樹都又高又直，參入雲天。你知道這是什麼道理嗎？這是集體的力量。每一株桉樹，都在爭取多一些陽光和雨露，競爭的態勢是自然而然的。我去張家界旅遊時，曾經看到過一種叫做"鵝掌楸"的樹木，在重慶和廣州也經常看到，低矮又平凡無奇，可是在張家界的大山裏，它們挺拔的樣子讓我很驚奇，每一株都不甘人後，高聳入雲，一點也不比桉樹它們差，環境對於生物居然如此重要啊。於是就聯想到小豬崽們，單個的不好伺候，不愛喫東西，大家在一起的時候，就歡天喜地的搶食起來。人類最初的時候，可能發現家庭教育不能滿足孩子成長的需求，於是就誕生了學校教育，"神獸"們有別的孩子比着，自動產生了一種積極性。固然 這不是學校教育的全部， 而客觀上確實有這樣的作用。再就聯想到人類社會，忽然覺得，沒有了競爭的社會，怎麼指望進步呢？
我有一隻很漂亮威猛的貓，我們管它叫"花仔"。面對陽臺對面的山林 ，我不止一次的對"花仔"說，你去那裏吧，反正總有一天你要回歸自然，離開我們。無辜的"花仔"不置可否，也讓我很糾結。
靜謐的山林自然是靜謐的，可是又充滿了變數。"花仔"去山林裏，估計很快就會和松鼠成爲好朋友，可是，善於"裝逼"的野豬、騷媚的狐狸、兇殘的猞猁，連我都不會應對，"花仔"怎麼會呢？
順其自然吧。也只能這樣了。