預習了魏智淵老師《教師閱讀地圖》第三種的內容，我的腦海中立刻想起了任教這是十四年來對我影響最深刻的一本書，其實就是魏老師說的根本書籍。我們每個人心裏都應該有一本根本書籍，這本書籍不僅僅使我們學習到知識，更多的是讓我們在歲月的流逝中看到自己的精神和靈魂，而蘇霍姆林斯基老師《給教師的建議》就是這樣一本直擊我心靈深處的書籍，影響我一輩子的書，這本書不僅僅是承載了人類文明的根本書籍，也是人類教育的集大成者，是值得我們所有老師都人手一本，研讀學習終身的一本書。
爲什麼說《給教師的建議》是我一生都要研讀的書呢？
2009年9月我參加工作，考上了我們縣城最偏遠鄉鎮的一所村級小學。這是我人生第一次當老師，我還記得我第一次面對孩子們時的緊張心理，我在教室外面糾結緊張了二十分鐘，當時的心情時非常慌亂的。現在想來真的很慚愧，那時候的自己根本沒有爲當老師做好準備。
在當老師之前我一直沒有讀過教育類專著，讀的最多的就是中國文學名著、英美文學作品和中國近代教育大家的作品，當然金庸先生和古龍先生的武俠作品也是我的最愛。那時候的自己根本沒有想當老師，因爲各方面的原因選擇了老師這份職業。但是措不及防的自己忐忑了將近一個月的實踐，最後我所有的緊張和擔心都被孩子們純真的笑臉給融化了。那時候的自己想既然缺少理論基礎那就要補上理論，所以我就開始上網搜索青年教師必讀的教育類著作，那時候搜的第一本需要閱讀的書是蘇霍姆林斯基老師的《給教師的建議》，還有一本李鎮西老師的《把心靈獻給孩子》，這兩本書彌補了當時教育理論知識匱乏，也堅定了我的教育信仰和理想。《給教師的建議》武裝了我的教育理論，《把心靈獻給孩子》讓我感受到教育的溫情和愛。那時候開始我就立志做一個李鎮西老師那樣的老師，用蘇老師的理論知識不斷武裝自己提升自己，成爲一名真正的爲鄉村孩子貢獻一生的老師。
所以那時候身在村小的自己依然每天讀《給教師的建議》和《把心靈獻給孩子》這兩本書，特別是蘇老師的《給教師的建議》。那時候的自己剛工作，每一章節讀起來都很喫力，而且有許多的理念根本和自己的教學思想聯繫不起來。現在想來是因爲自己沒有豐富的教學經驗，所以沒有和蘇老師產生教育的共鳴。
第二次讀是在2019年帶領着全鎮的青年老師們一起共讀這本名著，當時讀的時候就開始在每一條建議學習後寫心得體會和思考。當時在第二遍讀這本書的時候心裏充滿了敬畏感，因爲感覺到讀到每一條建議的時候都感覺給我們的實際教學做出了有效的指導和建議，讓我對我教學中存在的問題一下子有了豁然開朗的感覺，從那時候開始我就知道我這一生可以在蘇老師這裏不斷汲取學習和成長的動力。
從那以後我隨時都帶着《給教師的建議》這本書，車裏、家裏、教室裏、辦公室裏。我想無論多忙，每當看到蘇老師給出的建議的時候自己就無比欽佩，欽佩他這爲了教育貢獻一生的無私奉獻和探究的精神。從那以後我就隨時帶着這本書，到了今年暑假當我感覺到內心不堅定的時候，我又重拾這本書，開始有計劃地系統讀這本經典名著。雖然因爲各種忙碌現在纔讀到第四十條建議，但是每一次的學習都有不一樣的心得體會我想我會繼續一生來研讀蘇老師的《給教師的建議》，從這本書中不斷汲取生命的力量，堅定自己的教育信仰！
