這是我任教的第十四個年頭，時光飛逝，我陪伴了大約一千多個孩子從小學踏入了初中，雖然陪伴的時間只是在短短一年。因爲這些年我大部分教六年級，我內心總是充滿緊張和焦慮。
一年的時間太短，我想看見孩子，走進孩子的心靈，和他們成爲朋友。一年裏有很多遺憾，也有很多溫暖的瞬間。其實在眼裏每個孩子都應該擁有美好的未來的，他們的開懷大笑，他們的自由成長就是我的追求，所以每一年我都想給孩子們創造一個溫馨的班級環境，讓孩子在這裏感受到溫暖和力量。
曾經我也抱怨有的孩子出現了各種問題就是家庭的原因，是父母一手造成的。離異家庭、單親家庭、留守家庭、孤兒、殘疾家庭、嬌慣家庭、任何夫妻關係不和諧的家庭......
這十幾年的教學讓我發現，在這些各種問題家庭中，能夠健康成長起來的孩子少之又少，大部分孩子都會在性格或者品行上出現各種問題，孤僻、自卑、內向、執拗、暴躁、自殘、沉迷手機遊戲......
但是這些所有的問題都不是一蹴而就的，很大部分是當家庭出現了問題的時候，沒有關注到孩子脆弱的心靈，在長期壓抑的環境中慢慢形成的。但是幾乎所有孩子的心理問題都是家庭教育導致的，這也是爲什麼國家制定家庭教育法的原因，這些年越來越多的孩子出現了心理問題甚至自殺的青少年也越來越多，這引起了國家的重視，從國家層面立法來幫助家長提升家庭教育素養，從而從根本上爲孩子的成長奠定基礎。
作爲老師我曾經也很無奈。對於有心理問題的孩子我也曾經和家長溝通交流，但是很多家長給我的反饋就是我們都不識字，也不會教，麻煩老師多給教教。這是典型的推卸責任不自知。是啊，在學校裏我可以盡我最大的努力去走進孩子的心靈溫暖他們，在家裏呢？孩子大部分的時間還是在家裏啊，家庭的點點滴滴都在潛移默化影響他們啊！家庭教育對孩子的影響纔是一輩子的。
當然也有家長對於自己家庭教育素養有自知之明的，這些家長從我教孩子開始就積極和我聯繫着，不明白的地方和焦慮的時候就問我，我也會耐心和他們說一些如何和孩子有效溝通如何陪伴孩子的方法，讓家長從過度焦慮和親子緊張關係中走出來，也取得了很好的效果，我想這些家長是值得敬佩的，因爲他們內心真正裝着孩子，知道自己教育不了孩子，就積極和老師溝通鏈接，自己的家庭素養也提升很多，關鍵在教育孩子上有了很大的變化，親子關係和諧了很多。
但是還是有很多家庭中的孩子的身心被腐蝕着千瘡百孔，傷痕累累。前兩天我看到一個孩子發的朋友圈視頻，裏面是一個遊戲界面，有一個背景語音是這樣的：“我學不學好管你什麼事？我爸媽都不管我，你有什麼資格管我？爲什麼你們都拋棄我？爲什麼全世界都拋棄我？”
我當時看到後心裏針扎似的疼，孩子們到底做錯了什麼，來到這個世界上來經受這些磨難和拋棄。這個孩子是父母離異，而且都重新組建了家庭，這個孩子在家裏跟着爺爺生活。這幾天很明顯地父母離異的比例越來越大，這樣的特殊心理兒童也越來越多。一個班都能夠達到八九個，這一年裏我盡心盡力溫暖他們，給他們家的感覺。我也和他們說了以後有任何困難都可以聯繫我我會盡我所能幫助他們。但是等上了初中高中着呢？很多時候還是靠他們自救，他們有有堅強的心靈，所以我在這一年裏儘量幫助他們鼓勵他們能夠更加自信樂觀，相信這些磨難都是爲了讓他們更加強大的，相信即使這樣他們也能夠擁有美好的未來！
所以改變不了孩子的家庭，我就改變我自己，我要用我的力量來關注他們一生的成長，我要用自己的力量溫暖他們走進他們的心靈，我要讓他們相信即使滿天烏雲陽光也會通過罅隙照射光芒，我要讓他們相信只要他們自己改變他們依然能夠創造屬於自己的生命奇蹟！
