近日，觀止讀書會以“讓學生掌握社會-情感技能、取得學業成功的44種有效方法”爲主題，在各大社羣進行了《正面管教教師工具》這本書的線上讀書會分享活動，共有1500餘位會員參與，反響熱烈。
如何處理學生的不良行爲，是教師們經常會遇到的一個巨大挑戰。他們通常的做法是懲罰不良行爲，獎勵好行爲。然而，研究表明，無論是懲罰還是獎勵，都會降低學生的內在動力、合作精神、自控力，以及獨立解決問題的能力。
在本書中，作者將以阿德勒心理學爲基礎的正面管教方法，具體化爲教師們在日常教學中可以實際應用的44個工具，每個工具都有具體的說明和世界各地的教師運用該工具解決問題的實例，以及心理學和各種研究的依據。
幫助老師們不懲罰、不驕縱地有效管理班級，解決班級管理中遇到的各種令人頭疼的問題，*終培養出孩子們的自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，並取得學業的成功。
作者簡·尼爾森（Jane Nelsen）
教育學博士，傑出的心理學家，教育家，加利福尼亞婚姻和家庭職業心理治療師，美國“正面管教協會”創始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理諮詢教師。她是18本著作的作者或合著者（被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的國家銷量超過200萬冊），是衆多著名育兒及養育雜誌的顧問。繼2013年之後，簡在2017年4月再次展開“正面管教中國行”，並在北京、上海、深圳三地做了公開演講，深受廣大父母的歡迎。
凱莉·格夫洛埃爾（Kelly Gfroerer）
佐治亞州立大學教育學博士，執業諮詢師和教育顧問，正面管教協會執行總監。凱莉在亞特蘭大地區從事教師、學校輔導員及教育顧問工作20多年，並在1995～2001年擔任《個體心理學雜誌》主編，現在仍然是該雜誌的特約編輯。
想要了解更多有關教學工具的內容和故事，可以看看這本《正面管教教師工具》，相信你會有很多的收穫。