山東省莒縣招賢鎮中心小學 何永超
今年秋天非常榮幸入選了日照市優秀鄉村老師，這是我任教14年來獲得的最高榮譽，欣喜之餘更多的是沉甸甸的責任。是榮譽更是一種壓力，我要怎麼樣努力成長努力學習才能夠對得起這沉甸甸的稱號呢？
這幾天又參加了《2022年日照市鄉村骨幹教師網絡研修》，通過過學習對於未來自己的發展越來越清晰和堅定。
2009年參加工作至今，我從一個懵懂無知的青年慢慢地到了中年，人生有很多浮浮沉沉，我也曾經跟隨着外部的大環境跌宕起伏。但是教育這一條路越走越堅定，因爲從2017年我鏈接了互加計劃，開始用互聯網的力量幫助孩子開闊視野以來，我的教育生命彷彿進入了第二春。
從最開始靠自己的力量去給孩子購買圖書、體育器材、開展各種活動、給他們寫信陪他們過生日，那些年的教育也是美好幸福的。但是自己的力量總是渺小，而且有時候後勁不足。到了2017年接觸了互聯網課程之後，我一下子開闊了視野，我也看到了全國各地優秀的老師們爲了鄉村孩子做出的貢獻。我不僅僅用互聯網讓孩子們看到了世界，我也通過鏈接看到了外面的世界，開闊了自己的人生視野和格局。所以這些年來我的目標越來越清晰，那就是用自己的力量爲鄉村孩子貢獻一生？那我得怎麼做呢？
我在想如何規劃好自己未來三年，從而讓自己更有力量爲鄉村孩子們服務。
第一、如飢似渴地學習提升自己。
作爲老師必須擁有一顆活到老學到老的初心。因爲教師這職業是世界上最偉大最光輝的事業，我們老師首先有了這樣高度自律的意識，每天都學習成長我們才能夠更有力量。
學習的途徑有三個。
每天都要定好閱讀計劃，通過閱讀汲取精神力量。我這三年規劃中要不斷研讀《做最好的班主任》《教學勇氣》《陶行知教育名篇》《給教師的建議》《重讀陶行知》《生命的重建》，通過鏈接這些教育專家的，更加堅定自己的教育理想和信仰。
通過互聯網學習。給孩子們鏈接更多優質的教育資源，通過一扇窗看世界、是光詩歌課程、互加網課等公益組織打開鄉村孩子看世界的窗戶，開闊他們視野和格局。另外自己也會積極鏈接優秀的教育公益組織例如陽明心學、新網師、教育行走等和優秀的老師們抱團取暖，不斷提升自己。
通過專家講座培訓學習。上級或者學校安排的各種專家講座都是有營養價值的，所以要調整好心態，不斷通過這些學習聯繫自己的教學實際，在專家的引領下快速提升自己。
第二、做好示範帶頭作用。
從2018年以來帶領全鎮班主任共度一本書以來，我們先後讀了《給教師的建議》《56號教室的奇蹟》《論語》《做最好的班主任》《做最好的老師》《陶行知教育名論精要》等書籍，在一起閱讀中幫助更多的青年班主任快速成長。接下來三年，我會定好共讀計劃，每個學期和青年班主任一起共度教育名著，在共讀的路上不斷精進班級管理和教育教學水平。
充分利用好班主任工作室。今年我很榮幸參加了於風雪省級優秀班主任工作室，並在引領下創建了自己學校的班主任工作室。通過公衆號去挖掘優秀班主任的育人故事、班級管理經驗、學習心得體會等，讓優秀的老師們被世界看到。接下來三年我會更加細化班主任工作室的運作和規劃，讓班主任工作室成爲展示我校鄉村教師的最好平臺。
第三、不斷加強教科研研究。
一個老師的真正成長是能夠和孩子們鏈接在一起，除了續寫我們的教育故事之外，我們更多的是要在平時的教學生活中去發現問題、思考問題、研究問題、總結問題。
所以未來三年我要和班主任老師申請兩個課題，一個縣級課題一個市級課題，分別研究《班會課在小學教學中的重要作用》和《班主任如果在日常教學工作中滲透德育教育》，立德樹人是教育的根本任務，所以我們無論從事哪一方面的研究都要爲鄉村孩子持續成長做貢獻，關注鄉村孩子一生的發展和成長，不斷提升鄉村孩子的道德素養、習慣養成、性格完成、心理健康，這纔是最重要的。
未來三年是奮發上進的三年，是充滿希望的三年。我一定會堅定自己的教育信仰，永葆對孩子們的熱愛，成爲孩子永遠的荷包蛋老師，爲鄉村孩子一生的發展貢獻自己的畢生力量！
