“人啊！有長必有短嘛！何必如此較真？難道就不能懂得護自己的短一下嗎？”
這應該是我升入小學高年級後最奉行的人生哲理吧！可是，偏偏就是有那麼一部分的同學，非要跟你較真！你說這事怎麼算？
這美術課呀！一直是我的硬傷，畫畫它太不容易了！如果我畫一隻蝴蝶，那不上色時你以爲它就是那麼一團線條構成的“不對稱的美”，上了色之後，你可能分辨不清到底畫了什麼。
沒錯，我就是學畫畫的小白，跟這死磕沒什麼意思。所以，每次美術課我就飄飄欲仙，學着李白“夢遊天姥吟留別”，既然我也畫不出什麼鬼來，還不如夢裏遊仙去。好比“莊周夢蝶”。想想這些梗都挺不錯。讓我歸去來兮，徘徊追索……
課是可以逃避，可究竟該如何躲過作業的暗殺？回到家裏，我花了1個小時做完所有作業，只剩美術作業了。要跨越多少艱難險阻，才能守得雲開見月明。
最後還是決定畫蝴蝶。不知夢中的蝴蝶給了我多少意境？是否與莊周有幾分相似呀？
今日作業已畢，我也就不慌不忙慢慢畫。
給它添一個鬍鬚、一些花紋，再上個色。管它成形如何！再不行，我就說我這是印象派，看別人會給我一個什麼樣的中肯評價。
第二天剛到學校裏，我就大言不慚地吹噓了一番，說這幅蝴蝶是仿照着莫內的印象派畫風畫的。天吶！剛說出口的話我就後悔了。謊撒太大，自己都怕圓不住啊！
沒想到一下子就在班級裏傳開了，瞬間就有很多同學參與圍觀，直到我的同桌走進教室。真怕她這平日裏的優等生慧眼識珠，一下子就拆穿我假借的名義。心裏有點按捺不住焦慮，匆匆忙忙地奪回這幅蝴蝶，往自己抽屜裏塞。
“喲！畫得好不好都不給人看，還怕要藏起來呢！”
“什麼藏起來？你、你想看拿去看就是了。”
我只好硬着頭皮把畫拿出來，斜睨着同桌的反應。
“這是你媽幫你畫的吧？”
咦？我怎麼感覺她這話裏酸溜溜的？我媽幫我畫的？！我一時啼笑皆非，該說什麼，話到了嘴邊又吞吞吐吐的。
咳！怪我要撒這麼大一個謊，同學們都招架不住啊！
就知道同桌瞭解我畫畫差勁，可這幅畫真有這麼好嗎？何必說是我媽畫的？俗話說：“有其母必有其女。”
吶！反過來想想不就對了！
“有其女必有其母！”
多簡單吶！還說是我媽畫的，什麼鬼邏輯？越想越好笑，我只能忍俊不禁。
（未完待續……）