如果有人問畢業多年後的我：從實際應用角度，在學生時代，有哪些學科非常重要？
我會認爲，一是語文，二是數學。
語文是我們理解他人表達和進行自主表達的重要學科，它包含了語言和文字。學習語文，可以讓我們更好地進行閱讀和寫作，也可以更好地與他人進行溝通交流。
而數學，則可以培養我們的數據敏感性，鍛鍊我們的抽象思維和推理能力，現在的很多科學技術，都是建立在數學的基礎之上的。
或許是因爲這兩門學科的基礎性，成爲了我們進入學校學習最基礎的學科。
我小學時數學成績不好（在中學時代纔有所好轉），主要不好的地方是對數量關係的理解很弱，即算數能力差。當涉及到比例問題、路程問題、換算問題，腦子裏就蒙圈了，這些基礎在小學時沒有打好，一直影響了我後來的學習與考試。
從個人經驗看，算數不好並不代表數學不好，在中學時代，我的數學成績還能名列前茅（高中當過數學科代表），主要原因是中學的數學從數量關係計算轉向更多的抽象推理，涉及到函數、幾何、代數等，大部分已經超越了基礎的數量關係計算，因此這些新內容不會因爲我的算術能力弱而影響到我的學習成績。
然而，儘管算數在後續的學習中佔比不大，但是對數量關係的理解，卻一直貫穿生活的始終，比如在工作中目標的測算，成本費用的計算，投入與產出比計算，這些指標計算都離不開對數量關係的理解。這塊如果沒有打好基礎，在職場和生活中是很容易喫虧的。
其實，數量關係背後影響的是一個人思維方式，會用數理思維思考問題的人和不會用這種思維思考的人，在對一個問題定性和制訂解決方案的時候，做法是不同的。
在分工越來越精細化，數字化越來越普及的今天，增強對數量關係的理解，有利無害。
個人在這方面，也要找機會好好補補課。