時間從來都不會止步，也不會偏心，給某人多些，或給某個人少些。近幾年每當我寫完萬字個人年度總結，並在個人公衆號發佈後，總會有部分好友納悶:同樣是365天，同樣是24小時，蔣老師是怎麼做到的？感覺蔣老師好像有三頭六臂呀！
說起來的確讓不少同爲一線的教師朋友們難以理解。別的不說，截止目前爲止，2022年度已經收穫各類證書70份，是有圖有真相的那種。如果再跨年到2023年1月，立馬又可以加上19張證書，還有一些後知後覺的證書也會在來年補上。正如利華強老師誇讚說:今年的證書要破100了。是有些誇張，但好像離得也不是很遠。
當然，收穫證書只是一年當中所經歷的一部分。之所以在同樣的時間裏能做出更多的事，自以爲內心有一顆永不止步的心。誇張一些說，就是生命不息，成長不止。當然還需要一些成長策略以及一顆堅守的心。
自從2022年參加新網師學習以來，我就下定決心，三年如期畢業。當時有畢業一說，要求是三年內完成12門課程和畢業設計。爲了能順利完成學習任務，如期拿下畢業證書，我誓言每學期必須完成兩門課程。
2020年下半年所有的人都只能選修一門課程，因此就落下一門課程了。2022年春季，在選修課程的時候，我就經歷了一番思想鬥爭，最後決定:爲了彌補2020秋季落下的一門課程，也爲了騰出2022秋季時間完成畢業設計，因此愣是選修了四門。2022秋季由於沒有開設畢業相關課程，我決定仍然選修兩門課程。這樣一來，一共就完成13門課程的學習，其中一門權且充抵畢業設計。正是因爲，我一直秉持三年前的願望，堅守初心，所以每一門課程都能順利完成，最終也能實現如期畢業的偉大夢想。
之所以說這些，我只是想表達，凡事我都會事前做規劃，然後就會不折不扣地去努力完成，如此，日記月累，每一件事都有着落，也都有收穫，於是不知不覺中，自己成長了，收穫也來的。下面我就2022年的成長與印記羅列如下，權當生命敘事吧。
一、10場講座開啓立己達人模式
爲了完成生命敘事，梳理本年度所做的事是必須的，沒成想講座也能湊滿10場，雖然多數場面不是很大，內容也不算精深，但也勉強稱之爲講座吧。
首先是2022年1月份的兩場校級分享，主題分別是《以做爲基 以研爲本》和《貴於積累 成於勤思》。這兩場分享主要是針對學校名師工作室全體成員、名師梯隊成長特訓營以及所有參加課題研究的老師。也正是因爲有了課題相關內容的分享，本校課題立項成果是非常豐富的。
其次是暑假期間，樂平市舉辦全市正高級教師、省級名師、省特級教師、省級學科帶頭人和骨幹教師、市級學科帶頭人和骨幹教師培訓。活動主辦方樂平市教師發展中心安排我分別給兩個班做了四場講座分享。主題是《教師網絡學習空間建設》和《名師網絡工作室的創建》。正是因爲這次的培訓，樂平市在2022年度在江西省教育技術與裝備發展中心舉辦的《2022年度江西省中小學（幼兒園）教師網絡學習空間創建展示活動》中取得了豐收。
爲了幫助更多的教師成長，我秉持着報團成長理念，我成立了教師成長聯盟，暑假期間領銜成立彼岸系列名師網絡工作室。我自己針對名師網絡工作室主持人和第1工作室成員做了三場在線分享。主題分別是《名師網絡工作室創建與文件解讀》《我們一起奔向那方》《方法比努力更重要》。另外受邀給南昌市高新區第三小區做了一場線上分享《智慧作業優秀課例製作漫談》。
二、20個課題輻射需要成長的人
細數了一下，在2022年度中，我涉及的相關課題有20個。在這20個課題中有各種各樣的情形。首先是有三個省級課題沒有被立項。這三個分別是省級規劃課題、省級龍頭課題、省級基礎各一個。之所以與我有關，那是因爲都是我執筆的。雖然沒有立項，但申報書以後還用得上。
其次是成功立項8個課題，6個市級課題，2個省級課題。在這8個課題中有2個課題我是作爲核心成員身份，其餘6個是普通成員成員。我在課題組中除了做一些需要做的事，我更多的是以指導者的身份參與課題研究。再次有4個課題過了中期，等待2023年結項。在這4個課題中，有一個省級規劃課題和一個省級電教課題是由我主持的。另外還有一個省級電教課題和中央電教館課題。
最後是今年順利結項了課題，一共有5個。3月份結項了1個縣級課題，而且課題組被評爲優秀課題組，我個人也被評爲優秀實驗教師。12月份有4個課題結項，2個市級課題和2個省級基礎課題。4個課題涉及到三所學校，我以核心成員身份負責課題結項報告的撰寫或者手把手指導主持人現場答辯。
經過梳理，突然覺得是有些多，但事兒一茬又一茬，都總歸過去了。因此合理安排，重點突破，提高效率則成爲了我的日常工作要求。
三、30工作室成就一束光的事業
四、40萬碼字踐行寫作成就人生
五、50次作業只爲兌現網師承諾
六、60本聽書常態汲取生命滋養
七、70張證書演繹篤定幸福生活
八、80節微課詮釋智慧作業情懷