2020年和2021年，我所參加的很多活動或者評選都能如願以償，這是值得慶幸的。但2022年卻有不少活動或者評選都以失敗告終。
例如2022年暑假申報的景德鎮市十大模範教師，2022年10月申報的省級學科帶頭人，都以無果而終。就是最爲重要的副高職稱晉級也因爲學校必須滿兩年的限制而不能申報。除了這些評選，還有全省第六屆微視頻展示，全省三項文化活動都全軍覆沒，沒有任何收穫。另外還有三個課題沒有立項，分別是華校的龍頭課題，楊校的規劃課題，熊校的一般課題。
至於課題沒能立項，我想應該另有原因。對於活動和評選交白卷，的確是有所打擊的。最近的教學成果，雖然知道希望不大，但當得知不能被推薦省裏還是有些失落的。不過，還有獲得市級獎的希望。如果能有市級獎也是非常不錯的。
正因爲多次落選，因此有時就不那麼亢奮了。這次學校通知申報第八屆道德模範，我是挺猶豫的。按照思維慣性，我第一念頭是要報的，但過了一段時間，又想如果評不上就是浪費時間了，也浪費感情。
但最後我又在想，前一段時間爲了做教學成果獎材料，收集了不少學校的證明材料，都是蓋了學校章的，既然教學成果獎沒能入闈省級評選，那就再用一次吧，以便對得起各位給力的老師。再說材料基本都有現成的。那就再報一次吧。就算沒能評上也不失去什麼，況且萬一就評上了呢？於是決定還是做一份材料。所謂，做了就不後悔。
於是星期日開始準備，週一晚上便形成了紙質稿，週二進行完善。今天上午進行了覈對，中午就已經膠裝好了。下午爲了整理成一個文件，形成電子稿，於是突然想到了電子書。電子書之前沒有做好，但看過，一是在新網師學習的時候看過優秀作業集的電子書稿，二是推廣閱讀書目中提供的電子稿。
因爲看過，因此便想到了電子書。雖然沒有做過，但別人可以做，我想我也可以做。於是下午第一節課便進行研究。沒有多久便成功了。看來一點也不難。下午第四節課便進一步研究，進行一些優化。經過幾次優化，現在的電子書，有封面、封二、封三、封底，還有音樂，頁碼顯示也是正常的。
看來只要行動就有收穫。做電子書，這是意外的收穫吧！