忙忙碌碌中終於讀完了張文質教授的《教育是慢的藝術》這本生命化教育的著作。
內心很是慚愧，我其實是一個僞讀書者。在每一年開始的時候總是對閱讀充滿着期待，也會定好閱讀計劃，但是自己內心深處渴望讀書的心並不堅定，所以總是被外部的忙碌羈絆住了讀書的進度。
回想這一年，我完整讀完的幾本書是《做最好的班主任》《論語》《陶行知教育名論精要》《教育是慢的藝術》這四本教育類書籍，一直在讀着《給教師的建議》，在樊登讀書聽了教育類、歷史類和哲學類書籍21本，另外鏈接優秀的教育公益組織學習了《教學勇氣》《陽明心學》。紙質的書籍還是讀的太少，沒有充分利用碎片化的時間。現在反思一下自己背後的起心動念，是自己對閱讀有一種神聖感總認爲一定要拿完整的時間來讀書，十分鐘八分鐘的時間讀書是完全沉浸不下去的，所以我特別在讀這些優秀的教育專家老師的書籍的時候總想找完整的時間來讀。
這幾天在醫院照顧老孃的時候讀完了張文質教授《教育是慢的藝術》這本書。其實每次讀完一本書內心都會有一些釋然，有一些神聖感在裏面。我不知道每次讀完一本書會對我的一生有什麼深遠的影響，但是我知道當時閱讀到其中的一些觀點的時候我總會產生共鳴，我想這就足夠了。其實現在想起來就是在閱讀教育大家的著作時向內求證內心，堅定自己的教育信仰和理想，所以在閱讀中不斷堅定的自己教育之路，不斷地滋潤自己的教育理念，從閱讀中感受到教育的幸福，給自己更多的力量去堅定這一生爲教育貢獻終生的決心。
非常喜歡張文質教授的《教育是慢的藝術》，而且完全贊同教育是慢的藝術這看似普通卻需要我們用一生去踐行的教育理念。讀完張老師的這本書，我有以下幾點感悟：
一、爲什麼說教育是慢的藝術呢？
張老師這些年一直在推進生命化教育實驗，是因爲他看到了當前各層教育存在的功利性。他走的地方多，看到的也多，對於教育的反思也深刻。
作爲一直在鄉村教育一線的我來說，我也深刻感受到了教育的忙碌和浮躁，無時無刻不充斥着功利性和違背教育規律的行爲，但是當我們所有人都習以爲常時候，這就是我們教育的悲哀。而張文質老師就是那個吹哨人，他想用自己的力量來驚醒我們，讓我們反思我們的教育行爲會對孩子的未來造成多麼大的傷害。
現在的教育太關注學生的考試成績和知識的獲取，關注優秀學生和中游學生地多，對後進生或者特殊兒童關心地太少，甚至對他們完全放棄。就像高考一樣，這獨木橋走過去的迎來人生的高光時刻，失利的黯然收場開始另外一種人生。那這些孩子的心理健康、性格品質和人生我們在這些年裏對他們教育了嗎？他們的人生難道沒有高考就不會幸福了嗎？
教育是應該爲孩子一生服務的教育。所以當我們功利性地關注孩子的學習和考試成績的時候，我們就離教育越來越遠。在教育的道路上，我們一定要先提升自己，我們要關注孩子一生的成長和發展，我們要在日常的教學中關心孩子的心理健康、習慣養成、品質的培養，人生規劃和幸福感，這纔是真正的教育，這也是爲什麼說張文質老師說教育是慢的藝術的原因。
二、作爲老師必須要有活到老學到老的初心。
我們面對的是一個個家庭的希望和未來，我們面的的是一個個獨一無二的生命和心靈。我們瞭解這些純淨的心靈嗎？
這幾年越讀書越感受到自己的無知，越感受到對不起這些可愛的孩子們。因爲他們的老師不夠優秀所以在潛移默化中帶給了他們不好的生命體驗。這種恐懼一直在折磨着自己，逼着我不斷去學習探究教育和生命的意義。
我們老師一定要有活到老學到老的初心。因爲教育是靈魂影響靈魂的過程，是影響人一生的偉大事業。所以我們一定要從教育大家的教育理論中，從與優秀教育組織的鏈接中，從走進孩子的心靈裏去學習去成長，人這一生只有在學習中才能夠發現自己內心真正的力量，才能夠真正找到人生的價值，我們要心懷爲每一個孩子的一生髮展的理想去努力去成長，相信我們一定會和孩子一起成長，一起看見美好的未來。
三、真正關心關注每一個孩子的生命成長。
教育是什麼？真正的教育是能夠影響人的一生的發展的。不僅僅在智力水平上的提升，更多的是在道德素養、習慣養成、性格培養、心理健康等方面的提升。一個人無論能夠能考上大學他都是一個人，都有權利享受人生的幸福和圓滿，而我們老師就是爲了他們的幸福圓滿而去努力奮鬥。
每一個孩子都是獨一無二的，都值得我們去關心和愛。雖然每個孩子都有這樣那樣的缺點，但是對於他們來說這都是他們生命的一部分。作爲老師我們必須擁有無窮的寬容心和悲天憫人的胸懷和深邃的人生視野。
所以作爲老師我們更應該關心孩子的內心，關注每一個學困生，不要因爲學習成績限制住了他們的自信和人生的發展。
當讀到張老師關注生命化教育的觀點的時候我特別有共鳴，其實很多事情我也一直在做着，給孩子們寫生日祝福信走進他們的心靈，關心關注每一個後進生和特殊家庭的孩子，希望走進他們的內心世界，在班級創造一個溫暖有力量的氛圍，培養孩子們樂觀開朗的性格和品行。我想很多時候這都與成績無關的，甚至當我把大部分時間放在這些方面的時候也會影響到孩子們的學習成績，但是我從來沒有後悔過。在小學階段能夠培養孩子樂觀開朗的性格和強大的內心這樣他們在以後的求學路上才能夠挖掘出更大的潛力。
所以我們要相信每一個孩子都會擁有美好的未來，和學習無關，和考試無關。人生路漫長，誰也不能因爲學習成績就去否定他們的一生。我們只要把孩子們培養成品德高尚、熱愛生活、熱愛生命，能夠勇敢追求人生幸福的人就足夠了。
教育的無限魅力在於看見，看見孩子，看見心靈，看見未來，在看見中我們和孩子一起成長一起感受生命的美好，我想這就是我教育的幸福，也是我一生都會堅持的教育理想和信仰！
