說起歐陽修最熟的還是那篇《醉翁亭記》，有感於歐陽內翰的與民同樂思想，當學生的時候背的很熟，對其理解浮於表面，而當老師後也講了很多次 但是每次將都會發現一些不一樣的東西，真可謂“常教常新”。閱讀葉先生講的詩詞，讓我對歐陽修有了更爲深入的認識：歐陽修的表現的是一份遣玩的意興，我覺得葉先生評價的很貼切，我會把“遣玩的意興”運用到我的課堂。
1.一個人真正的修養 ，你的品格、你的感情、你的操守，是要在苦難之中才能夠表達現出來的。歐陽修的遣玩的意興，是在他的苦難之中表現和完成的。
2.詞這種韻文的體式，從晚唐五代發展到北宋的初期，它是從歌筵酒席之間，從本來不具有個性的歌詞，發展成爲在小詞之中能夠流露出作者的修養、品格、感情、學識、懷抱的這樣一種文學體式的。（詞的詩化）
3.同一個牌調，連續不斷的填寫若干首歌詞，這在曲詞裏邊叫做“定格連章”。定格，就是有一定的音樂的格式，是接連不斷的很多章、很多首詞成爲一組詞。定格連章，是民間樂曲的一個形式。
4.歐陽修的意興，他那種感情，他那種興致的飛揚，他那種欣賞的感受，往往一發而不可遏止，如我所說的那樣意興飛揚。歐陽修的《採桑子》是十首詞一組“定格連章”的歌詞，有民歌遣玩的性質。這十首都是讚美西湖美好的。，歐陽修所寫的西湖是當時潁州的西湖，在安徽阜陽西北。這十首是當時他晚年定居在潁州西湖所寫的。
5. 顧隨先生說：“我們要以無生的徹悟，來做有生的事業。你纔不被這些利害物質的慾望所迷亂。要以悲觀的徹悟，樂觀的去工作去生活。
6.歐陽修寫的這十首《採桑子》的詞，可以說就是抱着這種欣慨之心的感情來寫的。而他這種玩遣玩的意興，是要使你的悲哀、你的痛苦——遣，把它排遣了，把它遣走了，排去了；玩，你能夠取一種欣賞的，就是賞愛的心情來觀賞。
第一首：輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。 無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
第二首：春深雨過西湖好，百卉爭妍，蝶亂蜂喧，晴日催花暖欲然。 蘭橈畫舸悠悠去，疑是神仙，返照波間，水闊風高颺管絃。
通過葉先生的講解，我發現“遣玩的意興”值得玩味，歐陽修的玩（玩樂）是建立在“遣”上，只有排遣了心中的悲慨、憂傷，並把它們轉化爲欣賞才真正的做到了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”
雪雲乍變春雲簇，漸覺年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開，南浦波紋如酒綠。 芳菲次第還相續，不奈情多無處足。尊前百計得春歸，莫爲傷春歌黛蹙。《玉樓春》