救贖，從自己開始
昨天晚上，在xx的挾持下，我看了這部名叫《DETACHMENT》的影片。它的中文版譯名爲《超脫》，臺版譯名爲《人間師格》。看着看着，便爲情節吸引了。
（一）爲什麼翻譯成超脫而不是解脫？
解脫意味着從某個特定的事件中逃離出來，獲得暫時的自由。而超脫卻正如片頭引用法國作家加繆的一句話：我從未如此深刻地感受到與靈魂相距甚遠，而我的存在卻如此真實。所以《超脫》這部灰色調的電影，整部影片都充斥着壓抑， 撕裂與無力感，而在影片的結尾卻告訴我們人生的意義在於：我們窮盡一生，我們要學會的，不過是彼此擁抱。
（二）爲什麼影片格調如此沉悶？
男主亨利巴赫特(阿德里安布洛迪飾)小時候受到許多心理創傷，父親的出走，家庭溫暖的缺失，更可怕的是外公和母親之間的曖昧不明的亂倫關係，導演通過快速剪輯鏡頭交代了這一重要但隱晦的事件：外公猥褻了母親。這又涉及到弗洛伊德精神分析學說，所以男主想當一名老師來給孩子一點關愛。但又時常處於悲哀之中。
（三）男主爲什麼要做一個臨時教師？
男主雖是一個有着與學生進行某種情感交流天賦的老師，但是由於男主並未傷愈，所以他選擇了埋藏這種天賦。爲了避免和學生或者是自己的同事產生什麼情感交流，他選擇了做一個代課老師，在每個學校都只呆很短的時間，然後就離開。
（四）故事簡介
故事從男主的新工作開始的。當他被委派到了一間落魄、沒有管理者的公立學校任教時。他並不畏懼學生們目中無人和教學工作難以開展。相反，亨利的才能在這裏得到了體現，他很快就成了這所學校的模範教師，並且成了處在反叛期的青少年的偶像。在和自己的同事、學生以及他從街上救回來的少年之間產生情感連接之後，他發現自己在這個世界上並不孤獨。而且亨利還在這個看上去冷酷無情的世界中看到了美麗的生活和人性。
（五）影片的特點
這部影片中所有的人都是孤獨的，平日的紳士的男主在回家的bus上也會悄然的落淚；看似血腥的虐貓少年被男主制止後也道出了自己的心聲：他也像只被困住的貓；頗有天賦的學生Meredith每天都拍照，創作藝術，黑白的藝術，卻被父母冷嘲熱諷，不被認可，最後自殺...這種種的一切讓人無處安放，身臨其境。
影片中，每個人都有各種沉淪。困在臆想的泥沼，精神在日日的平凡中溺死，不知該互相嘲笑還是慰藉，他們掙扎在自身狹小的靈魂空間中。面前的世界虛無且狼藉，胖女孩的鏡像與畫布將一切呈現的淋漓盡致。空蕩蕩的境地，每個人都似無臉人，萎靡的躲在長滿荒草的黑白框裏。想對世界吶喊卻發不出聲響，只能選擇毀滅，毀滅自己或別人。
在想一個問題：這個世界究竟怎麼了？
（六）影片的意義
男主亨利常常被心底的傷痕挫傷，自己都會常常懦弱的逃避着自己。因爲他不是萬能的上帝，沒有辦法安排一切，重塑人的命運。“有些人覺得我們能改變世界，但有時，我們醒來後發現，我們並沒有做到。”所以儘管他是很多人的精神寄託，但他還是拒絕了學生梅麗迪斯的示愛，也把解救的站街女艾瑞卡送到政府機構。
治癒別人，也治癒自己。這源於他內心深處的愛，纔有了《超脫》。
（七）救贖
魯迅先生有這樣一句話：人和人的悲歡並不相通，只覺得他們吵鬧。是啊，與其奢望別人與你感同身受，話不如從自身出發，找尋自己的存在吧。
超脫也好，救贖也罷，並不是所有的事都能夠隨風而去，有的則是心中揮之不去的記憶。但我們一定要向內尋求力量，將困頓在自身的靈魂擺渡出來。
現實生活中，誰的生活還不是一地雞毛，但仍要高歌歡進。
借羅馬羅蘭的一句話：世界上只有一種真正的英雄主義就是知道生活的真相後仍然積極的面對它。
《超脫》經典語錄
1、我的靈魂與我之間的距離如此遙遠，但是我的存在卻如此真實。
我從未這般深切地感受到，我的靈魂與我之間的距離如此遙遠，而我的存在卻如此依賴於這個世界 。
2、一個人可以輕易地學會不在乎，但學會在乎卻要付出百倍的努力和勇氣。
3、人們彼此疏遠，內心卻支離破碎。每一天結束，也許你是常人中偏執又瘋狂的那一個。你急於融入人羣，因此又一次變成了隨波逐流的羣居者。爲此你付出的代價，是一種長期的超脫的痛。不論幸是不幸，你的掙扎，無人能見，無人能懂。
4、我用光了所有表情，從人羣中倉惶逃走。
5、我們中的一些人覺得自己能做些什麼，可有時我們從夢中醒來，才發現我們最終一事無成。
6、我們都有難題需要解決，這些難題，跟着我們晚上回家，跟着我們早上去上班，那種無助，那種感覺，像在大海上漂泊，沒救生圈，沒救生衣，而你還以爲，你在給別人扔救生圈。
7、我意識到了一件事，我和你不是同一種人。我不該在這裏，我的靈魂不在這裏。你可以看見我，但我只是一具空洞的軀殼。
8、爲了保護我們的思想不受侵害，能夠與侵入我們思想使我們日漸沉默的力量抗衡，我們要學會閱讀，用以激活我們的想象力，耕耘它。提高我們的自我意識、我們的信息系統，我們都需要這樣的技巧，用以抵禦、用以保有我們純粹的精神世界。
9、我們失敗了。失敗的意義就在於我們讓所有人都感到失望，包括我們自己。
10、這裏的大部分教師，他們都不相信一件事，他們相信他們能爲學生做一些事。我知道這些事的重要性，後天的引導以及一個幫助你理解你所生存的世界的複雜性的人。在我的童年裏並不存在這樣的人，我孤獨地長大。
11、窮盡一生，我們要學會的，不過是彼此擁抱。
