今天學習了第四十四條建議《給複式教學的學校教師的建議》，讀完之後甚感欣慰。因爲蘇老師給這些老師提出的一些建議就是那時候我一直做的。
2009年9月我考上了我們縣裏最偏遠鄉鎮的一名老師，當時進入學校時我就震驚了。因爲這所學校比二十年前我上小學時的學校還破舊。而且師資上全部都是老教師，看到那一雙雙渴望的眼睛，我知道我這一生就和孩子們打交道了。
當我第一次打開圖書室的時候，我看到那落滿灰塵八九十年代的書籍的時候，我也找到了我的目標。我主動申請擔任了學校的圖書管理員，然後我自費爲孩子們購置書籍，每週開放圖書室， 當我看到孩子們踊躍來借書的時候，我知道我做的是對的，用書籍點燃孩子內心對世界對生命的熱愛。
接着我給孩子們你買一些體育器材，組織一些體育比賽和文藝比賽，豐富了這些孩子們的校園生活，放了學領着孩子們去河裏抓魚，爬山看風景，早上的時候我跑步到孩子的村頭然後陪伴他們來學校......
那幾年的時光是我教育生涯中最美的時光，我也給孩子們寫生日祝福信，陪伴他們一起成長，這幾年想起來其實是這些可愛的孩子們陪伴着我成長，給了我繼續堅定走下去的力量。
而且熱愛讀書和寫作，那幾年我領着孩子們開始閱讀各種書籍，到現在雖然我是一名英語老師，我一直非常重視孩子的閱讀興趣的培養。要求孩子們每週讀一本必讀書目並進行讀書分享，也設置了漂流日記，去提升孩子的寫作能力。因爲我知道做爲鄉村孩子必須學會閱讀和寫作，他們纔有機會培養出更好地學習習慣，纔會在閱讀的世界裏找到最優秀的自己！
而蘇老師在本條中提到了幾點建議也讓我深刻反思，那就是作爲一名鄉村老師一定不要固步自封，而是要走出去。這是2017年之後我的教育生涯。
2017年暑假我接觸了互加計劃，用互聯網帶給鄉村的孩子們優質的音體美網課，打開了鄉村孩子看世界的窗戶，這一堅持就是五年的時光，當我看到自己的孩子們越來越自信樂觀的時候，我的內心就充滿着幸福感。
那五年的時光我不僅僅帶領孩子們看到了外面的世界，也開闊了我的視野。我先後開始參加新教育、對話孩子、N師學院、教育行走、馬雲鄉村公益組織、桂馨基金會、火柴公益等公益組織，鏈接了全國優秀的老師，讓我更加堅定了自己的教育之路。這些年我一直在不間斷地鏈接和學習，我的教育理想和信仰也更加清晰。
我在想作爲一名老師，我一定要有學無止境的心態。每時每刻都要學習，從其他老師身上學習，從閱讀中學習，從孩子身上學習。這都是我的老師，只有我不斷學習慢慢強大了，我才能夠讓孩子們站在我的肩膀上看到外面更加精彩的世界，爲他們的美好未來創造更多無限的可能性。