課題研究，2018年之前我從沒有接觸過。也就在2018年1月，我開始用簡書寫一寫文章，更準確地就是碼碼字，有時也爲學校寫一寫美篇報道。正是因爲這個，校長認爲我也能寫一寫，於是2018年，學校讓我參加了一個教育部裝備發展中心的一個課題。
因爲這個課題，我開啓了課題研究之路。2020年雖然教育部的課題沒有結項，但是我在同學史潔的激勵下開始了課題研究之路。2020年至今，我已經參加了十幾個課題研究。目前已經成功結項的課題有教育部的1個，省級的2個，市級的3個，縣級的1個。
課題類型涉及規劃課題、基礎課題、電教課題、教育教學課題。2021年8月曾經帶領大家立項省級智慧作業專項課題31個。由於參加的課題多了，當然也緣於自己對相關文件與資料的研讀與理解，因此對課題研究的路徑與策略有所瞭解。
目前正是智慧作業專項課題結項之際。由於有些課題組實在不知道如何結項，於是有人找到我希望能提供指導。說實在話，之前做過很多免費指導，似乎有些人也不懂得感謝，甚至不懂得珍惜。我作爲一名普通老師，指導的確不是我的職責。再說指導也是需要時間做準備的，因此，說實話，也就沒有指導的願望了。
有朋友介紹有償指導，既然人家的確有需要，而且願意付費，那就權且當成好事，做就做吧！昨天約好了今天下午做一場指導，時長是兩個半小時至三個小時。居然要做就要做好，以順利結項爲目標。