八年級英語下學期教學工作計劃
本學期，我繼續擔任八年級2班英語教學工作。爲了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我結合學校的工作安排，特制訂教學計劃如下：
一、教學指導思想
爲促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：充分發揮核心素養的統領作用，踐行學思結合、用創爲本的英語學習活動觀，堅持能力爲重，素養導向、單元整體教學和“教—學—評”一體化設計，並積極推進信息技術與英語教學的深度融合，圍繞質量提升組織教學。
二、教材分析
本冊書共有十個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分爲SectionA和SectionB兩部分。
SectionA部分是基本的語言內容，SectionB部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Selfcheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態動詞，現在完成時及賓語從句等語法內容，增加了複習單元文化背景知識和學習策略等部分，並增加了任務型學習成份和語篇輸入。
三、學情分析
通過八年級上學期的學習，一些學生逐漸轉變了對英語學習的固定看法，掌握了一些學習方法，並逐步體驗到學習的快樂，尤其是早讀，背誦過關的學生逐漸多了起來。但是，因爲他們的基礎太差，加上缺乏毅力，還沒有形成良好的學習習慣，需要老師繼續引導和個輔，加大對他們的鼓勵和激勵。
四、具體實施方案
1.加強學法指導，引導學生做好課堂筆記。
2.認真貫徹早讀制度：規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。對於學困生，降低期望值，進行任務分解，鼓勵他們完成一個一個的小任務，在此基礎上堅持學習。
3.堅持分層教學，給不同程度的學生布置不同的任務，讓他們在體驗中學習，敢於挑戰自己，不斷成長。
4.積極響應學校政策，實行堂清、日清、周清和月清，堅持形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生。
5.加強對基礎薄弱學生的個性化輔導，多溝通，多鼓勵。
6.注重基礎知識的過關教學，每單元的單詞需要人人過關，1a,1c句子和GF句子人人過關，對於閱讀課文，需要做到會讀會翻譯。
7.實行“一幫一”活動，讓成績好的學生帶動成績弱的學生，並幫助老師監督該生的作業完成情況和背誦情況。
8.經常和家長溝通，讓家長了解學生的在校學習情況，並取得家長的支持。
四、課程安排及教學進度：
第一週——第三週Unit1-Unit2
第四周——第六週Unit3-Unit4
第七週——第八週Unit5
第八週——第九周複習，迎接期中考試
第十週——第十二週Unit6-Unit7
第十三週——第十五週Unit8-Unit9
第十六週——第十七週Unit10
第十八週 複習，迎接期末考試