《给教师的建议》83.“思考之室”——我们的阅览室（读书笔记 ）
关键词：自我教育，智力生活，阅读
摘录：真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵。，激起他们对世界和对自己的深思，迫使他们认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。
必须交给学生读书读书的同时认识自己，叫他从书籍礼数的教育，并且生活在书籍的世界里。
这里有一条微妙的心理学规律：只有那种不一定有实际，不需要进行专门的解剖的东西，才能最有力的用来跟自己对照，并且在个人的精神生活中反映出来。我努力做到时，每一个少年都有一本心爱的书，使他反复阅读、反复思考这本书。这样做并不是为了他必须把读过的东西记住，并且用来回答老师的问题，而是为了使他为自己的命运而感到激动。
我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的制度——那些英勇的、忠于崇高思想的人们的生活来衡量自己。我希望，让孩子们都找到自己喜爱的书。
挑选书籍时，我们的出发点是：人的认识能力是巨大的。在一个人的脑子里，竟有1000亿各思维物质的细胞。一，个人在童年时期、少年时期和青年早期的知识，就数量说，要比他日后掌握的知识多10倍。掌握一定范围的知识的可接受性这个概念是相对的，一切都取决于脑力劳动的素养，而首先取决于下面两种知识的相互关系：。
第一种是哪些必须寄送实际和保持在记忆里的知识；第二种是哪些只需要加以思考的知识。人所掌握的知识的数量，也取决于脑力劳动的情感色彩，如果跟书籍的籍精神交往对人是一种乐趣。，那么那些并不以实际为目的的大量事实、真理和规律性就很容易进入他的意识。
我们还特别关心，使书籍也成为那些头脑迟顿的学生的精神需要。
如果一个少年还没有着迷，他爱上一本科学书籍，在图书室里还没有他最喜欢去翻阅图书的那个书架。，我们还没有找到通往他的心灵的那条小路一个人在少年时期和青年早期读过哪些书？，书籍对他意味着什么？，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验。这一点也决定着青年人的观点和情感的形成，决定着他对自己的义务的态度。
所谓生活在书籍的世界里，这不仅是指规规矩矩、认真努力的完成功课。
如果没有坚持这种细致的理智和情感的教育，那么任何对酗酒、违法现象的斗争手段东江无济于事。学生毕业后的教育主要是自我教育。
如果在青年中间出现一批热爱书籍，把读书看得比从事其他活动都更加重要的人。，那么那些用其他的、似乎是强有力的手段也无法对付的问题就会逐渐消失。
